初中语文九年级下册《生于忧患死于安乐》PPT课件.ppt

课后练习： 1、联系你的生活实际，正反举例说明“人和”的重要性。 2、课外时间请利用“互联网+”欣赏“百家讲坛”的“孟子的智慧”专辑。 仁者无敌 人和必胜 再 见 孟子语录： 老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。 尽信书，则不如无书。 孟母三迁 孟母断机杼 其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。 得道多助， 失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。 天时：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。人和：指作战中的人心所向。 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势； 有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向。 有利于作战的各种客观条件: 主观条件: 提出中心论点 天时不如地利，地利不如人和。 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。 三里之城：方圆三里的内城。郭：古义：外城。 环而攻之而不胜：环，围 而，表转折，却。夫环而攻之：夫fú，句首发语词。 是：古义：这 从进攻一方的失利论证“天时不如地利”。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。 城：城墙 池：护城河。　　 兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。　　坚利：坚固锋利。 米粟(sù)：指粮食。 多：充足委而去之：弃城而逃。 委，古义：放弃。去，古义：离开 。 从防御一方的失利论证“地利不如人和”。 阳新县实验中学 钟学林 知人 论世 孟子：名轲，战国时期思想家、教育家，是继孔子以后的儒家大师，与孔子合称“孔孟”，世称“亚圣”。在政治上主张“施仁政，行王道”。 《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。 智慧的化身，仁义的使者 听读课文，要求： 1、注意朗读的节奏。 2、注意生字词的读音。 天时∕不如∕地利，地利∕不如∕人和。三里∕之城，七里∕之郭，环而攻之∕而不胜。夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣，然而∕不胜者，是∕天时∕不如∕地利也。城∕非不高也，池∕非不深也，兵革∕非不坚利也，米粟∕非不多也，委而去之，是∕地利∕不如∕人和也。故曰：域民∕不以∕封疆之界，固国∕不以∕山溪之险，威天下∕不以∕兵革之利。得道者∕多助，失道者∕寡助。寡助∕之至，亲戚∕畔之。多助∕之至，天下∕顺之。以∕天下之所顺，攻∕亲戚之所畔，故∕君子∕有不战，战∕必胜矣。 天时不如地利，地利不如人和。 天时：天气、时令。 地利：地理形势。 人和：人心所向，上下团结。 文言积累 精良 武器装备 城非不高也，池非不深也， 兵革非不坚利也，米粟非不多 也，委而去之，是地利不如人和 也。 ● 城墙 ● 护城河 ● 放弃 ● 离开 ● 这 三里之城，七里之郭，环 而攻之而不胜。夫环而攻之，必有 得天时者矣，然而不胜者，是天 时不如地利也。 ● 内城 ● 外城 ● 包围 ● 表顺接 ● 表转折 fú ● 文言发语词 故曰，域民不以封疆之界， 固国不以山溪之险，威天下不以兵 革之利。得道者多助，失道者寡助。 寡助之至，亲戚 畔之。 使……定居下来 ● ● 凭借、依靠 ● 巩固国防 ● 威慑 ● 施行仁政 ● qīnqī内外亲属 通“叛”，背叛 ● ● ● 多助之至，天下顺之。以天下之 所顺，攻亲戚之所畔，故君子有 不战，战必胜矣。 用，拿 ● 欣赏短剧，思考讨论下列问题 1、本文的中心论点是什么？2、作者是怎样的论证思路？ 采用什么论证方法？3、如果你是编者，你会为本文添加一个怎样的标题？ 《公输》第一句“公输盘为楚，造云梯之械”《鱼我所欲也》第一句“鱼，我所欲也”《惠子相梁》第一句“惠子相梁”，《庄子与惠子游于濠梁》第一句“庄子与惠子游于濠梁之上。” 诸子散文单元的文章标题 天时 不如 地利，地利 不如 人和 攻方：天时 守方：城小（易攻难守） （围攻不胜） 天时不 如地利 地利不如人和 守方：城坚 攻方：人和（上下团结） （委而去之） 战争要靠人和 治国要靠人和 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 域民要靠人和 固国要靠人和 威天下要靠人和 欲得人和须施仁政 得道多助（得人和） 失道寡助（失人和） 仁者无敌人和必胜 中心论点 引论 是什么 本论 为什么 结论 怎么样 层层深入 层层深入 举例论证 道理论证 对比论证 天时∕不如∕地利，地利∕不如∕人和。三里∕之城，七里∕之郭，环而攻之∕而不胜。夫∕环而攻之，必有∕得天时者矣，然而