初中语文七年级PPT课件夏感.ppt

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初中语文七年级PPT课件夏感

夏感 ——执教:俞海方 夏感 ——执教:俞海方 关于作者 掌握词语 芊芊细草: 黛色: 磅礴: 贮满: 匍匐: 秋波澹澹: 默读课文,思考: 课文题目为《夏感》,那么作者对于夏天的总体感觉是什么? 速读课文 整体感知 作者从哪几个方面来描写夏天景色的? 再读课文,思考 1描写夏天景物,作者从哪些感觉器官来描写的? 2作者是怎样来描写夏天的色彩的? 3作者如何写夏天旋律的紧张的? 4最后,作者运用了什么修辞手法?表达作者怎样的思想感情? 赏析句子 选出你最喜欢的一句,说说你 推荐的理由。 欣赏句子 范例(一) 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾 一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 欣赏句子 范例(二) 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。 欣赏句子 范例(三) 金色主宰了世界上一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。 拓展延伸 文章最后写道:“遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。”其实不然,古人也曾为夏写过许多的诗句,我们一起来欣赏夏天的古诗句好吗? 诗中夏 1.力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》) 2.深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》) 3.首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》) 4.仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》) 5.农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》) 6.人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》) 7.残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》) 8.连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》) 9.清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》) 10.芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题 》) * * 夏 感 梁衡:山西霍县人。1968年毕 业于中国人民大学。主要从事散文 创作、散文理论研究。作品曾获青 年文学奖、赵树理文学奖、全国优 秀科普作品奖;1996年在《佛山文 艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇(《晋词》《觅渡、觅渡,渡何处》和《夏威》)入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》(3卷)、《数理化通俗演义》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。 qiān qiān 草木茂盛 dài 青黑色 páng bó 气势盛大 zhù 储存满,积蓄满 pú fú爬行 dàn dàn 水波荡漾的样子 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。 1、夏天的自然景色 2、夏天的色彩 3、夏天的旋律 总述夏季总体特点:紧张、热烈、急促 热爱赞美夏季:由景生情 夏季的自然景象: 由实到虚;由视觉、听觉到嗅觉。 蓬勃的生命力 夏天的色彩: 对比、衬托 夏季农民劳作的景象:劳作辛苦;精神紧张 运用比喻,形象地写出从春到夏的过程。 体会到夏天的热烈 此句抓住了夏天典型的景物来描写 太阳温度高 描写了麦浪翻滚的动态美 写出了麦浪翻滚的气势 从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。 *

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