精彩和糟糕.doc

19. “精彩极了”和“糟糕透了” 班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】 认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“誊写”、“敬仰”、“谨慎”、“一如既往”、“得意扬扬”等词语。 有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 预习案 【学法指导】 1.轻声读文，读准字音，读通句子，并自学生字。 2.反复朗读课文，背诵自己感受最深的部分。 3.完成预习自测和整体感知。 4.小组讨论完成探究案。 【教材助读】 整体感知： 课文主要讲了什么？ 【预习自测】 我是小小书法家。 zao gao zi hao teng xie ba wo ( ) ( ) ( ) ( ) ci xiang jin shen jing gao pan duan ( ) ( ) （ ） （ ） 火眼金睛。比一比，再组词。 誊（ ） 歧（ ） 谨（ ） 慎（ ） 誉（ ） 枝（ ） 勤（ ） 镇（ ） 版（ ） 即（ ） 豪（ ） 迪（ ） 叛（ ） 既（ ） 毫（ ） 邮（ ） 连一连。 慈祥的 力量 谨慎的 把握 警告的 诗篇 努力地 前行 漂亮的 母亲 兴奋地 嚷着 精彩的 字体 不住地 赞扬 探究案 合作探究 想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 2.成年后，“我”为什么越来越体会到儿时是“多么幸运”？ 为什么说两个截然相反的评价是出于一个共同的出发点呢？ 训练案 选词填空。 严厉 严格 严峻 严密 （1）老师对我们要求一向很（ ）。 （2）我们要（ ）地注视形势的发展。 （3）我有一个（ ）的父亲。 （4）在困难的时候，我们要经得起（ ）的考验。 2.句段推敲。 （1）从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的三个词语，依次填在下面的括号中。 得意 信任 醒悟 悔恨 失望 思想感情变化过程是：（ ） （ ） （ ） （2）“精彩极了”“糟糕透了”是父母对“我”的两种态度，这两种态度说明： 母亲对“我” ，父亲对“我” 照样子改写句子。 例：这不是伟大的奇观么？ 这是伟大的奇观啊！ （1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ （2）哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？ 小学五年级语文 编制人：刘玲 何秀敏 李静静 审核人：武倩 时间：2011.11