《现代文阅读二》PPT课件.ppt

现代文二阅读 ——散文阅读 清单1：文章构件的一般作用 1.题目 　①写作对象；②文章体裁；③其它重要内容。 2.开头 ⑴开篇点题；⑵总领全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染3.主体部分 ⑴过渡段：承上启下（过渡）作用； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；表明观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志（点明……的中心），画龙点睛； ⑵总结全文，深化（强调、升华）中心； ⑶首尾呼应（照应开头，呼应题目）。 清单2：人称选用的效果作用 便于直接抒情 亲切，更强烈感人 拟人化 不受时空限制，灵活自由 1.表达方式：叙述顺序、描写方法、抒情类型。 2.表现手法：悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、 衬托、对比、象征、想像、联想 3.布局谋篇：线索选择、顺序选用、过渡照应、 伏笔铺垫、卒章显志、详略剪裁 4.语言辞格： 　⑴描绘类：比喻、夸张、拟人、借代——生动 　　　 形象 　⑵结构类：对偶、排比、反复——强调突出 　⑶语气类：反问、设问——增强语气 特别注意：散文的反衬手法。 清单3：常见表现手法与技巧 记叙 顺叙　交代清楚明白 倒叙　设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 插叙　丰富内容，深化主题，曲折有致 补叙　对前面的叙述加以补充和解释 抒情 直接抒情　直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情　寓情于景，物事含蓄 清单3：表达方式 以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬； 抑扬是对一个事物的两种态度 虚实结合：有实写，有虚写； 语言运用： 语言是否准确、简练、生动、形象； 具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）； 运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等） 清单4：散文的基本类型 1.叙事性散文——以小见大 ①写小事琐事凡事——小事见深意 ②取材于真人真事——不靠虚构　 ③以多个片断剪影表达主题——少用单一故事 2.哲理性散文——人人心中所有，人人笔下所无 ①抒写人生生活感悟　②小处着笔　③点到为止 3.写景咏物散文——意蕴丰富，含意深远 ①借景抒情托物言志　②情景交融　③细腻描写 4.抒情性散文——直抒胸臆，朴实自然 5.文化散文——文化意象，文化韵味 　①文化视角　②人文情怀　③思想意蕴 一、表达效果题 答题常格：表达（一般性修辞手法）+效果（情状、情感） 表达变格：叠词、移就、数量词连用等 效果变格：情状+情感+语言功能 有语言功能的修辞：排比+叠词+反复+对偶 注意：题干中已经告知辞格，回答效果部分即可。 例析 2011高考《又见鹭鸶》—— 那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏。 题目：第⑧段画线句运用比拟的表达效果是____________________________。（2分） 答案：形象地写出鹭鸶优雅大度的姿态（情状），表达作者对鹭鸶的喜爱（情感）。 二、句子作用题 答题常格：内容强调+情感体现+结构作用 变格：景物描写句——营造氛围功能。 例析（普陀一模） ①一位沾亲带故的妙龄少女，飘然而至，……我注意到她装扮十分时髦，发型是“男孩不哭”式，短而乱；上衫是“阿妹心情”式，紧而露脐；特别令我触目惊心的，是她脚上所穿的“姐妹贝贝”式松糕鞋。……她随便问到我的健康，我忍不住借题发挥说：“生理上没大问题，心理上问题多多。也许是我老了吧，比如说，象你这样的打扮，是为了俏，还是为了‘酷’？总欣赏不来。你为什么就非得让时尚裹着走呢？” ②少女听了我的批评，依然微笑着，客气地说：“时尚是风。无论迎风还是逆风，人总免不了在风中生活。”少女告辞而去，剩下我独自倚在沙发上出神。 题目：文章开头作画线句的作用是 。（3分） 答案：突出少女装扮的时髦和“酷”（内容强调），表现出“我”对此的不认同（情感）；与下文少女的“心里透亮”形成鲜明的对比（结构作用）。 三、题目A，先言B物作用题 常格： 以对……描写引出下文；衬托出A的……特点； 变格：与A构成对比，强调A的……特点。 例析：《江南的冬景》 凡在北方过过冬天的人，总都知道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它们外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的。因为当这中间，有的是萝卜、鸭儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一元宵等热闹的节期。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。……这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象