如何指导学有效仿写.ppt

如何引导学生有效仿写 主讲：王春根 2012年3月12日 本讲座的目的 1.让学生了解什么是仿写。 2.结合教材，从哪些方面进行有的放矢的仿写。 3.指导学生寻找教材中一篇课文的仿写点。 一.什么是仿写 仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照文章与题目所提供的文章、句式、修辞等,另选一个或多个句式、文题相同相近的句子或文题进行学写。 从哪些方面进行仿写 1．仿写文章的开头。 2．仿写文章的过渡。 3．仿写文章的结尾。 4．仿写文章的句子。 5．仿写文章的词语。 6．仿写文章的线索。 7．仿写文章的修辞。 8．仿写文章的结构。 9．仿写文章的标点。 10．仿写文章的体裁。 11．仿写文章的标题。 1．仿写文章的开头 原文:《燕子》这篇课文是这样开头的：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。”文章开门见山，直写燕子的外形，燕子的形象跃然纸上。 我们在指导学生写其他小动物时，完全可引导学生模仿本文的开头形式。 且看学生仿写的内容: 一个学生在《奶奶家的鹅》一文中这样写道：“一身洁白光亮的羽毛，一对大蒲扇似的翅膀，一张扁扁的褐色嘴巴，一对枫叶似的脚掌，走起路来一摇三摆，那就是奶奶家的大白鹅。” 2．仿写文章的过渡 过渡是指文章中的层次和段落之间，表示连接或中断的方式。段落之间的衔接和转换。由这层意思转换成另一层意思，或由这段落内容向另一段落内容发展，在中间要用话语串联起来，这就是文章的过渡。常用的过渡有词语过渡、句子过渡、段落过渡、特殊过渡四种形式。 例如：《赵州桥》一文中有个句子：“这座桥不但坚固，而且美观。”这是句子过渡形式，这个过渡句子在文章中起承上启下作用；《我的伯父 鲁迅先生》一文是采用空行过渡形式；而自读课文《百泉村》是采用小标题过渡形式；《信箱》是采用序号过渡形式等。 3．仿写文章的结尾 一篇好文章，要有引人入胜的开头，还应有耐人寻味的结尾。常见文章的结尾方法也有多种。 例如：《飞夺泸定桥》一文是这样结尾的：“红军主力渡过了天险的大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。”这是自然结尾法；《小马过河》一文是这样结尾：“……河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那样深。”这就引起我们的思考：“不论做什么事，不能光听别人说，而应该自己去试一试。”这种结尾适合于童话、寓言故事，写作时给读者留下思考想象的空间，不要把话表露无遗。 4．仿写文章的句子 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 桂林的山真奇啊，一座座山拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。——《桂林山水》，用比喻与排比写出了漓江水的特点，桂林山的特点。 5．仿写文章的词语 A这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿关灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都。——《火烧云》，排比，用实物加颜色来写颜色。 其中“葡萄灰，梨黄，茄子紫”是“事物+颜色”仿写词语；一会儿……一会儿……一会儿……”造句是句子仿写。 B我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。——《鸟的天堂》，用词准确。 6．仿写文章的线索 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。　　登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。　　从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。——