大学生安全教育情境消防安全：解除火灾隐患.pptx

情境五 消防安全：解除火灾隐患电子课件知识目标 1.了解火灾及其发生的原因、火灾的特点和种类，掌握预防火灾的方法。 2.了解火灾逃生时的心理误区，学会发生火灾如何紧急处理，掌握火场自救与逃生的方法。 3.熟悉常用的灭火方法及灭火器的使用。能力目标 1.能够正确使用灭火器进行灭火。 2.能够掌握不同情况下火灾的处理办法，发生火灾时能及时疏通人群。情境五 消防安全：解除火灾隐患二火灾的预防三火场的自救与逃生四灭火的方法一火灾概述一、火灾概述（一）火灾 火灾是指失火所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最普遍的威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。人们在用火的同时，应不断总结火灾发生的规律，尽可能地减少火灾及其对人类造成的危害。一、火灾概述（二）引起火灾的火源 1.直接火源 （1）明火。例如，生产或生活用的炉火、灯火、焊接火、火柴、打火机的火焰、香烟头火、烟囱火星，撞击、摩擦产生的火星，烧红的电热丝、铁块，以及某些家用电热器、燃气取暖器等产生的火星。一、火灾概述 （2）电火花。例如，电器开关、电动机、电钟、变压器等电气设备产生的电火花，还有静电火花，这些火花能引起易燃气体和质地疏松、纤细的可燃物质起火。 （3）雷电火。瞬时高压放电，能引起任何可燃物质的燃烧。一、火灾概述2.间接火源 （1）加热自燃起火。这是由于外部热源的作用，把可燃物质加热到起火的温度而起火。加热自燃起火的情况比较复杂，常见的有以下几种。 ① 可燃物质接触被加热的物体表面，如可燃的粉尘、纤维聚集在蒸气管道上，棉布、纸张靠近灯泡，木板、木器靠近火炉烟道等，较长时间后被烤热起火。一、火灾概述 ② 在熬炼和热处理过程中，由于温度未控制好，使可燃物质起火。例如，某学校用烘箱处理木质试件，温度过高，时间过长，引起了火灾。将可燃物质加热及堆积起来，如把刚炒过的米糠、瓜子、中药材等堆积起来，极易聚热引燃起火。一、火灾概述 ③ 各种电气设备，由于超负荷、短路、接触不良等，形成电流骤增，导致线路发热而起火。同学们在学习、生活中接触电气设备的情况是很多的，会经常遇到超负荷、短路、接触不良等现象，只要我们及时完善处置，就可避免引起火灾。 ④ 摩擦作用，如轴承的轴箱因缺乏润滑油而发热起火。一、火灾概述 ⑤ 辐射作用，如把衣服挂在高温火炉的附近起火，用纸做灯罩起火等。 ⑥ 聚焦作用，如玻璃瓶、平面玻璃的气泡、老花眼镜，以及斜放的镀锌铁皮、铝板等，由于日光的聚焦和反射作用，使被照射的可燃物质起火。 ⑦ 化学反应放热的作用，如生石灰遇水即大量放热，使靠近的可燃物质起火。一、火灾概述 ⑧ 对某些物质施加压力进行压缩，产生很大的热量，也会导致可燃物起火，如柴油发动机起火就是这个工作原理。 （2）本身自燃起火。这是指在既无明火，又无外来热源的条件下，物质本身自行发热，燃烧起火。能自燃的物质也有两类。一、火灾概述 ① 本身具有自燃起火的物质。例如泥炭、褐煤、新烧的木炭和稻草、油菜籽、豆饼、麦芽、苞米胚芽、原棉，沾有植物油或动物油的纱头、手套、衣服、木屑、金属屑和抛光灰等。 ② 与其他物质接触时自燃起火的物质。例如，钾、钠、钙等金属物质与水接触；可燃物质与氧化剂、过氧化物接触，如木屑、刨花、稻草、棉花、松节油、石油产品、酒精、醚、丙酮、甘油等有机物与硝酸等强酸接触时。一、火灾概述 防火安全无小事，时时处处需留心。以上这些可能引起火灾的火源，同学们在学习、生活、科学实验中都可能接触到。但是，只要我们认识和掌握了火灾存在和发生的规律，认真对待，采取切实有效的措施，对其严加控制和管理，就一定能有效地预防火灾的发生。 一、火灾概述（三）发生火灾的原因 1.使用明火不慎，引起火灾 2.电气火灾 （1）违章用电。高校的建筑物供电线路、供电设备，都是按照实际使用情况设计的，在宿舍内使用大功率电器，如电炉、电饭锅、电吹风、电热水瓶等，使供电线路超负载发热，加速线路老化而起火；一、火灾概述 违章加粗保险丝或用铁丝、铜丝代替保险丝，也会造成线路超负荷，因短路时不能熔断“保险丝”引起线路燃烧；违章乱拉乱接电线，容易损伤线路绝缘层，引起线路短路和触电事故。因此，大学生要遵守学校规定，不在学生宿舍使用大功率电器、加粗保险丝、乱拉乱接等，以避免火灾的发生。一、火灾概述 （2）使用电器不当。例如，60瓦以上的灯泡靠近纸等可燃物，长时间烘烤易起火；充电器长时间充电，若被衣被覆盖，散热不良，也能引起燃烧；使用交直流两用不带交流开关的录音机，误以为录音机开关已关，实质上交流还在工作，关的只是直流开关，导致电源变压器长时间工作，使变压器的绝缘下减，变压器聚热引起燃烧；一、火灾概述 某学生使用电吹风时，突然停电，未拔电源插头就离开宿舍，导致来电后电吹风较长时间工作，引起火灾；等等。因此，在电器使用完毕或停电时，都必须切断电源。一、火灾概述