同辈群体中先进典型在大学生廉洁教育中作用研究.doc

同辈群体中先进典型在大学生廉洁教育中作用研究 　　摘 要： 大学生廉洁教育是廉政文化建设不可或缺的重要内容。同辈群体中的先进典型可以成为大学生廉洁教育重要的路径和载体，这是榜样教育方式在大学生廉洁教育中的运用。大学生先进典型在廉洁教育中作用的特殊性决定了其作用的有效性。廉洁教育的方法手段是多样的，通过同辈群体中的先进典型开展大学生廉洁教育具有促进正面教育、心理疏导、全面渗透等优势。 　　关键词： 大学生廉洁教育 同辈群体 先进典型 　　大学生廉洁教育是全社会的廉政文化建设中不可或缺的内容，是大学生思想政治教育的重要组成部分。市场经济和对外开放带来的多元价值取向深刻地影响着每个人，功利主义、实用主义、个人主义、拜金主义、享乐主义、自由主义等思潮渗透到社会的每个角落，其负面效应随之显现出来。社会上的各种腐败现象会直接或者间接地影响在校大学生的价值观形成和行为取向。少数大学生受此影响，表现出对诚实守信消极冷漠，对艰苦奋斗冷嘲热讽，对钱、权、利露骨追求，对潜规则熟视无睹，对丑恶现象明哲保身甚至随波逐流……当代大学生的主流是好的，但廉洁教育的任务也十分重要和紧迫。大学生廉洁教育旨在培育廉洁自律的观念，强化廉洁修身的意识，锤炼清正廉洁的作风，规范廉洁无私的行为，引领和改善大学生的价值准则、伦理道德、思维模式和行为规范，提升大学生对廉洁理论的认知力和对廉洁行为的实践力。 　　面对大学生廉洁教育的新形势和新挑战，仅仅依靠理论说教和单向灌输是远远不够的，必须重视运用真实的、具体的、生活化的、来自身边的人和事来教育引导大学生。同辈群体对大学生的影响是直接和深刻的，可以成为廉洁教育的重要路径和载体。通过同辈群体中的先进典型开展廉洁教育，有助于建立一个和谐、互动、发展的教育氛围，增强教育的针对性和实效性。同辈群体中的先进典型具有强大的牵引力、凝聚力和影响力，有效地发挥其作用，可以使大学生廉洁教育达到事半功倍的效果。 　　一、大学生先进典型在廉洁教育中的作用特性 　　通过同辈群体中的先进典型开展大学生廉洁教???，是一种内涵更为宽广的自我的教育，有助于消除“从教师到学生”的教育可能带来的教育方式单向灌输、教育内容脱离学生实际、容易产生逆反情绪等弊端，而“从学生到学生”的教育无论在生理上、心理上、思想上、文化上还是行为上都具有太多的共同点和共通点。发生在大学生同辈群体中的教育活动是一种真正的主体性的教育活动，可以实现教育主体的共同发展。因此，把大学生廉洁教育的视角投射在同辈群体中的先进典型身上，是一种具有理论意义和实践价值的探索。大学生先进典型最大的特点和最大的优势在于他们是来自大学生同辈群体的“身边人”，他们的优秀事迹是“身边事”，这些对大学生廉洁教育具有不可替代的影响力。同辈群体中的先进典型在大学生廉洁教育中扮演着重要角色，发挥着特殊作用。这种作用具有以下特性。 　　1.具体性 　　不管廉洁教育的理论、方法和途径多么复杂、抽象，都必须以具体的形态形态表现出来的。大学生先进典型所蕴含的廉洁教育思想是一种可触摸、可感知的教育环境，是一种真实的客观存在，是廉洁教育有效开展的物质实体与载体。廉洁教育思想所蕴含的精神因素通过大学生先进典型这一具体的载体形式传递出来，使其他大学生在潜移默化中受到精神力量的引领。大学生先进典型在发挥廉洁教育作用时是具体的、客观的。因此，有必要“发掘大学生先进典型，让身边人说身边事，以身边事教育身边人，是引导大学生树立高尚理想情操、养成良好道德品质的有效形式”［1］。大学生先进典型的具体性还体现在廉洁教育的不同主体都是生活在具体的、特定的环境中，具体环境的不同使大学生的思想呈现出多元性、多样性和差异性，导致了先进典型与其他大学生在价值取向和行为特征上的差异。大学生廉洁教育总是在具体而特定的环境中进行，正是因为廉洁教育活动载体的具体性和特殊性，所以要对大学生先进典型作具体分析，选择廉洁教育适宜的内容和方式，以增强其实效性。 　　2.互动性 　　通过同辈群体中先进典型的引领作用，更多的大学生主动学习、模仿，能动地创造和改变廉洁教育环境，这种教育主体与教育环境的辩证关系，充分揭示了先进典型作用发挥的互动性特征。在这个互动过程中，先进典型可以发挥教育者的功能，其他大学生是受教育者，他们都属于教育主体，在一起学习、工作和生活，情感上更容易交流和碰撞，产生共鸣；认识上更容易理解和认同，达成共识，行为上更容易模仿和矫正，形成共振。大学生在潜移默化中受到身边先进典型的积极影响，接受廉洁教育思想和行为方式，从而达到受教育的目的。良好的校园廉洁风气可以由大学生先进典型首先带动起来，这种客观而无形的教育力量，对其他学生的思想和行为产生良好的示范和导向作用，并逐步扩散，发挥群体效应。另外，由于先进典型和其他大学生都属于同辈群体，在廉洁