中考议论复习及应对策略.doc

中考议论文复习及应对策略 中考语文试题中的议论文阅读占现代文阅读的三分之一篇幅，历来是升学考查的重点内容，也是最容易失分、最轻易拉开档次的地方，从这个意义上说，议论文复习是中考阅读复习的重中之重。 　　一、命题依据 　　中考议论文阅读的命题与语文学科的其它知识模块一样，都是以《全日制义务教育语文课程标准》所规定的内容和要求为依据的。《语文课程标准》在第四学段的“阅读”目标中着重强调：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“阅读简单的议论文，区别观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”在“实施建议”中，强调“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力”。在“评价建议”中，要求“重点评价学生的情感体验和创造性的理解”，要从“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生对形象、情感、观点、语言的领悟程度以及获取信息的能力，评价学生初步鉴赏简单的文学作品的水平。可见，中考议论文阅读设置的考点，其实是对这些要求的细化和显性化。 　　二、考点归纳 　　1阅读简单的议论文，能提取、归纳文章的中心论点。 　　2能辨析论据类型，概括论据，按要求补写论据。 　　3能辨识论证方法，分析论证方法的作用，理清论证结构。 　　4能辨析论点与论据之间的联系，并通过自己的思考，对作者的论述做出判断。 　　5能把握文中关键词句，体会其深层含义及作用，理解议论文语言准确、严密、生动的特点。 　　6能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。 　　三、备考要点及应对策略 　　(一)快速浏览，整体感知。 　　叶圣陶认为，阅读的第一步是“通读全文，知道文章之大概”。学生第一遍阅读文章一定要着眼于整体，不拘泥于局部，阅读议论文时，通观全文后，首先必须迅速准确地抓住中心论点。 　　应对策略：1区分论题与论点。议论文阅读在通读全文后首先要区分文章的论题与论点。所谓论题，即作者谈论的话题；论点，是作者就所谈论的话题提出的主张或看法。以吴晗的《谈骨气》为例：文题就是论题，就“骨气”这个论题作者在开篇就直接提出观点：我们中国人是有骨气的。又如《人的高贵在于灵魂》，探讨的话题是人的高贵源于什么。人究竟源何高贵?通读全文，我们知道，本文的题目——《人的高贵在于灵魂》就是文章的论点。区分论题与论点的方法有：①有效利用文题本身，迅速把握文章的整体框架：题目是论题式(如《谈骨气》、《低头与昂首》、《单纯》等)还是论点式(如《俭以养德》、《人的高贵在于灵魂》、《读书人是幸福人》等)。②论题的表述常常是独词或短语，如《单纯》、《谈读书》、《小议“慎独”》等。而论点是作者对客观事物的看法或主张，是作者观点的完整陈述，在形式上是完整的句子，可以从句式上判断。如《低头与昂首》的中心论点是：我们应该低头处世，昂首做人。而《读书人是幸福人》的论点即文题。 　　2区分中心论点与分论点? 　　中心论点是议论文的灵魂，它统率全篇。为了把中心论点说清楚，说明白，又可以列出若干分论点，用以证明、补充、扩展中心论点。阅读时抓住了中心论点就抓住了文章的总纲，是继续阅读下去的前提。中心论点可以从文章所处的位置上判断。中心论点往往出现在文章一、二段或结尾段。通读全文后再回读首尾段，找出一、二段段首的首括句、段尾的总结句及最后一段的总结句，往往能很快确定中心论点。如《谈骨气》在第一段提出中心论点：我们中国人是有骨气的；07哈市升学考试议论文《低头与昂首》在结尾段最后一句得出观点：我们应该低头处世，昂首做人。分论点一般都是某一两段的中心句，表达了这一部分的中心意思。如06北京市中考(课标卷)议论文《小议“慎独”》，作者在第二段结尾提出中心论点：恪守“慎独”是十分必要的。接着通过提取段首中心句的方法很快找出本文的分论点：即3、4、5段的段首句——“慎独”是自我完善的必修课，“慎独”还是道德品质的试金石，“慎独”更是社会生活的净化器。作者从三个方面围绕中心论点逐层深入的展开论述。这样在把握中心论点与分论点的同时，对文章所阐述的内容和结构层次也有了较完整的了解。 　　除了通过区分论题与论点、中心论点与分论点来把握文章的中心论点外，还有两种有效的把握中心论点的方法：①通过关键词来寻找论点。如“由此看来”、“我认为”、“也就是说”、“这个故事不难发现”等关键词领起的往往是中心论点。还以06北京(课标卷)《小议“慎独”》为例：作者第1段列举了生活中常见的一系列现象，第2段这样表述；由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。通读全文后抓住第二段关键词“由此可见”很快会找出本文的中心论点：恪守“慎独”是十分必要的。又如：