禁水性物质.PPT

進入化學實驗室的第一堂課 認識化學實驗室的安全衛生須知與危害預防 課程綱要 認識實驗室安全的重要性 認識實驗室的危害 化學實驗室的危害地圖 危害發生時的緊急應變程序 認識化學藥品危險物質標示 課後評量 一、認識實驗室安全的重要性 何謂實驗室安全 分為兩個層面來探討： 消極方面： 在於防止校內實驗室意外事故之發生，保障教職員生之安全及健康，並減少消彌因事故而造成的財物及人員上的損失。 積極方面： 建立個人安全意識，主動學習安全以及注意行為安全。 發生案例 學生打翻酒精引起氣爆灼傷三人 理化實驗課弄翻酒精燈 轟然一響 受傷最重者30%二度燒傷 如果化學實驗室發生意外事故…… 可能導致以下後果： 1.實驗室儀器設備及校舍的損毀。 2.老師無法授課或者是學生無法上學而造成教學上的停頓。 3.過失傷害的刑事訴訟。 4.過失傷害的民事賠償。 5.學校或者是老師的聲譽受損。 6.人員的死亡與未來前途的斷送。 7.內心永遠的譴責。 因此……… 為何而學? 為誰而學? 事故發生的原因 主要導因於以下兩項： 不安全的環境 起因於被辦公室地上 的電線絆倒 不安全的行為 最後吊車司機只顧看 地面上的混亂，忘了自 己現在正在進行的動作 實驗室中不安全的環境 意指化學實驗室內各項硬體設備的陳設放置或維護不當而形成不安全的環境 實驗室中不安全的行為 實驗室中常見的不安全行為包含以下三項： 1.不適當的態度 2.缺乏知識或技能 3.不適當的機械或物質的操作行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室中常見的不安全行為 實驗室的危害 依危害的特性不同，可以將化學實驗室內的危害因子歸納為以下四大類： 1.化學性危害 2.物理性危害 3.生物性危害 4.人因工程(人體工學)危害 化學性危害的定義 化學性危害就是由化學藥品本身或者是使用化學藥品 進行實驗的過程中，因為起火燃燒、爆炸、腐蝕性、 毒性，甚至是致癌性等等，對人體所造成立即性的傷 害或是長期性的病變，稱之為化學性危害。 化學性危害因子 實驗室中造成化學性危害的因子其中主要可分為： 1.有機溶劑 2.鉛(重金屬) 3.粉塵 4.特定化學物質 5.缺氧 化學性危害因子與造成危害的情形具有密切的關係 化學性危害因子入侵體內的途徑 可分為以下三種： 1.由呼吸系統進入 2.由皮膚接觸滲入 3.由消化系統進入 物理性危害的定義 一般儀器、設備、電能或高壓氣體鋼瓶所造成的直接 傷害，及儀器設備使用時所造成的噪音，有害光線所 產生之傷害，其中包括刀具、切割工具、跌落、背傷 及由於儀器設備絕緣不良造成電的傷害。 物理性危害因子 實驗室中造成物理性危害的因子主要有下列四項： 1.噪音 2.環境溫濕條件 3.能量輻射 4.採光與照明 常見物理性危害因子對人體的影響 1.噪音作業場所產生煩躁、聽力受損、內分泌失調。 2.高溫環境作業造成脫水、中暑、熱衰竭。 3.能量輻射的危害造成白內障、角膜炎、皮膚癌。 4.光線不足造成視覺疲勞、散光、弱視。 物理性危害因子造成傷害的途徑 經由直接接觸危害因子所釋放的能量造成的。 會因人體暴露程度的不同，而有立即性或是累積性的傷害產生。 生物性危害的定義 生物性危害是在進行生化實驗或進行水質檢驗時， 因微生物、病毒、病菌，甚至是昆蟲所引起之危害。 生物性危害因子 指任何會引起疾病傷害之病原體： 1.細菌性病原體 2.黴菌性病原體 3.病毒性病原體 4.寄生蟲 5.病媒(如蚊蟲之類的昆蟲) 避免實驗室中的生物性危害的方法 1.注意接觸性暴露的控制，保持實驗室中良好的個 人衛生習慣。 2.避免在實驗室中飲食。 3.對於實驗是環境清潔工作要徹底，以防止感染病 菌或滋生病媒的情事發生。 人因工程危害的定義 人因工程之前被稱為人體工學，而人因工程危害常是 指因人機介面設計不良或是實驗工作環境不良而造成 的一種累積性的傷害，往往導致肌肉骨骼及周邊神經 系統的病變。 人因工程危害因子 1.姿勢不良 2.用力過度超出肌肉的負荷 3.沒有適當的休息 4.長期執行重複性的動作 一般常見的人因工程危害造成的傷害 1.提舉重物與搬運造成背部及肌肉傷害。 2.因工作場所設計不良而造成容易產生疲 倦或是引發意外事故。 3.重複單調的動作或工作而造成局部疼痛 或是心理性的疲勞。 實驗室出入口的淨空與滅火器的設置 實驗室出入口要保持淨空，避免絆倒或成為危害發生疏散時的阻礙。 實驗室的地板也要保持乾燥，以避免進出實驗室的人員發生滑倒、跌倒