图片的加工教案.DOC

《图像的加工》教学设计 盐城市南洋中学 翟丽 一、教材分析 本课是选自普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第五章第三节的内容，学习的内容是Photoshop软件的界面的初步认识和简单的图像加工。重难点是运用Photoshop图像加工工具，进行简单的抠图，图像裁剪，图像的复合等，最后会使用Photoshop设计出简单图像。学习本课让学生在处理图像过程中综合运用已学的技能，激发自己的创新能力，张扬自己的个性风采。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已经掌握了图像相关的基础知识，掌握了图像素材的采集，在学习中表现出浓厚的兴趣，希望更多地了解图像加工的相关知识。从认知发展水平上看，高中生具有一定演绎归纳能力，自我表现、创作欲望较强。同时，大部分学生在小学、初中阶段学习过画图、acdsee等图像编辑工具，具备一定的图像编辑能力及基本的美术素养。在技能方面，学生已具备一定的对信息的整合能力，但对于photoshop等图像处理软件还比较陌生。 三、教学目标 知识与技能： 理解图层的概念。 掌握Photoshop软件相关工具的使用方法。 了解图像的加工的一般步骤。 过程与方法： 通过自主学习和小组合作学习使学生掌握图像的加工的一般步骤和方法。 通过老师的讲解举例让学生理解图层的概念和操作方法。 情感态度价值观： 通过围绕主题的图像加工，锻炼学生的审美能力。 通过学生自主制作作品的过程，增加学生