2014届高考政治二轮提优导学案专题一　消费就业和投资.doc

本专题主要是从个人的角度围绕三重身份(消费者、劳动者、投资者)展现居民个人在消费、就业、投资方面的行为,并从金钱观、消费观、就业观、维权观、理财观上进一步分析居民怎样就业、维权、投资、消费和对待金钱;重点展现居民的消费与国家经济发展的关系,切实解决居民就业问题,告知消费者如何维护自己的合法权益。 应 试 指 导 年份 考　点 2010 T7:外汇与汇率(单选) T10:树立正确的就业观、依法维护劳动者权益(单选) T9:储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式的异同(单选) 2011 T34:外汇与汇率(简析) T37(1):影响消费水平的主要因素(探究) T7:树立正确的消费观(单选) T8:消费对生产的反作用(单选) 2012 T9:居民的投资行为(单选) T34(1):外汇与汇率(简析) 2013 T6:货币的本质,投资(单选) T7:生产与消费的关系(单选) T8:投资理财(单选) T10:投资收益及其相关计算(单选) 【命题特征】 本专题属于近年高考的常考、常新的部分。从考查方法看:本考点与时政热点、现实生活联系密切,一般以选择题的形式出现,背景材料多以图表形式呈现。从知识点考查看:外汇和汇率是每年各省份命题的高频考点,货币与财富还没考查过。集中考查树立正确的就业观念、维护劳动者权益等。从取材上看:主要是以国家方针政策、个体生活实例为背景设置题目,将各种投资方式结合起来考查。 【学法指导】 在2014年高考复习中,在继续重点关注信用工具和汇率外,要对货币和财富的关系及相关新闻进行适当关注;在时政上,多关注我国汇率和币值的变化、信用卡使用的最新潮流等;要加强相关图表题、计算题的训练。既要关注国家和地方有关促进就业、维护劳动者权益方面的举措,又要研究劳动者在就业或维权问题上的典型事例。要注意继续对比理解各种投资方式的风险性、收益性等特点,又要注意结合投资方式理解企业融资问题,还要注意与公司的类型、分配方式等知识点的结合;既要密切注意国家有关股票、债券、保险等方面的最新政策,又要关注现实生活中居民理财的新现象或新变化。  专 题 整 合 货币和纸币、外币和外汇、树立正确的金钱观 人民币币值稳定与企业生产、消费水平、经济全球化等的关系 角 度 分 析 物 价 有利于稳定外需,保持社会总供给与总需求的平衡,稳定物价 消 费 促进出口,丰富国内市场,提高人民生活水平;扩大外需,刺激国际市场消费需求 生 产 可以促进出口企业的稳定发展,从而维护我国的经济稳定,促进企业生产方式转变 就 业 有利于扩大出口,保持经济稳定,促进就业 又好又快 可以协调出口、投资、消费结构,促进对外贸易方式转变 对外开放 有利于引进外资和先进技术,提高对外开放水平 辨一辨 　货币执行流通手段与支付手段时,人们都可以买到商品,两者在本质上是一回事吗?提示:(1) 由于执行这两项职能时,必须使用现实的货币,所以考生容易混淆两个概念。我们在学习过程中要对其进行区别,关键是把握其含义、地位及特点的不同。(2) 货币充当商品交换媒介的职能叫货币的流通手段,是货币的基本职能;而货币在支付地租、利息、税款、工资、债务等时,货币充当支付手段职能,是货币的一般职能。(3) 流通手段是货币作为商品交换的媒介,其主要特点是在商品买卖中,商品的让渡和货币的让渡在同一时间内完成;支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的,其主要特点是在商品买卖或租赁等活动中使用价值的让渡在时间上是分开的或延期支付或提前预支。　　 【典型例题1】　(2013·海南卷改编)2013年某国国民经济总体上是平衡的。假设2014年该国待售商品量增加14%,货币流通速度提高5%,物价水平上涨3%,在其他条件不变的情况下,国民经济要保持平衡,流通中所需要的货币量应(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 减少11.8%　 B. 增加11.8% C. 减少16.2%　 D. 增加16.2% 【解题技巧与归纳】 解答计算类试题的前提是夯实基础知识,准确掌握相关变量之间的内在联系及相关运算公式。一般而言,有三种方法可以根据题目特点和自身思维特点加以选择运用。 (1) 根据变量关系,直接推算(正比关系的变量用乘号连接,反比关系的变量用除号连接;增加的变量加上变动部分,降低的变量减去变动部分),明确变量之间的已知关系,直接推理。 (2) 将未知变量设为未知数,解答方程(用方程将各种变量联连起来,根据数学概念解答方程)。 (3) 对于数据整倍变化,或没有确切说明变化幅度时可以根据其最小公倍数和最大公约数假设数值,进行模型化推算。 【对点训练1】　(2013·无锡一模) 北京时间2012年12月13日,美国第四轮量化宽松政