凤城街道学生学习力培养实施方案-吐丝口小学.DOC

莱城区教办发〔2014〕 号 莱城区中小学 “根基教育” 实施方案 （习惯篇） 以创建首善之区、教育强区为统领，以新教育实验为指导，以提高教育质量为核心，抓规范、促发展、创品牌。经研究，在全区中小学校推进“根基教育”，全面构建“根基教育”锻造体系，培养全区中小学生浓厚的学习兴趣、终生受益的习惯、科学的思维方式，力争在“说普通话、写规范字、读经典书、习个性文”诸方面夯实“童子功”， 特制定本方案。 一、内涵阐释 “根基”即根本、基础；根基教育，即关注孩子基础的教育，包含生活、学习、思想、情感、态度等方面。生命的力量从根基而来，大树根深才能叶茂；人的成长之根扎深、固牢，才能成为栋梁，故真正的教育是“根”的教育。根基教育，倡导教育的回归，审视教育的本真，需要每一个教育者克服浮躁心、功利心，珍视每一个孩子，用心、用情、用智去梳理，去激活，去促进，使之持续系统、有序发展普通话是我国的通用语言，它以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范是我们交流、的工具声母系统韵母系统声调系统语法的基础知识。语音的节律停连重音节奏修辞手法的运用语段或语篇的理解和感受。重视书写习惯的培养自古以来。阅读经典，是提高素养的加速器是生命成长的助推器。通过开展专题式、推介式、竞赛式、研讨式等各类本土培训根基教育联系邮箱lchgjjj1234@163.com） 2. 各中小学通过诊断性检测和问卷调研，分析各班学生在“写字、口语、读书、习作”等四个方面的分布趋势，以利于下一步的分层跟进指导；综合分析学校在四个方面的基本概况，找出较薄弱的一至二项作为推进的突破口。 3.加强与区教研室核心团队的联系。区教研室分别成立了不同学段的推进指导团队，建立了相关的联络、资源平台，将分片区有针对性地进行互动指导，请主动联系项目指导组，请及时关注区教育网上有关信息资源。 4.教师与学生的技能培养要同步。关注、培养学生的过程也是教师素养提高的过程。各学校要以“根基教育”为契机，关注每一位教师不同素质的提升，要掀起新一轮的教师素养大比武的热潮。 5.各片区间、各学校间要及时组织学习交流，开展各子课题研究，实践、完善、修订“根基教育”实验方案，及时总结经验，并上传至区邮箱，互相借鉴共享。 6. 要做到“根基教育进家庭参与。强化保障经费投入、教育装备和环境建设,为积极创造条件 组? 长：王俊相 副组长：陶务贤? ? 成 员：范继营 蒋国良 崔方凯 周生春 李光银 李传伟 李隆庚 王化兰 毕思华 李增文 王凤莲 李克进 张梅荣 谢晓环 附2： 莱城区中小学 “根基教育”推进工作小组名单 组 长: 陶务贤 副组长：崔方凯 王化兰 李克进 谢晓环 成 员：各镇（处）教办分管主任、各学校分管校长 附3： 莱城区中小学各项目推进组名单 1.写规范字 组长：谢晓环 成员：钱占慧 于立国 郑华 韩立菊 李长江 孟庆伟 康华 王立春 2.讲普通话 组长：谢晓环 成员：孟 锦 王长斌 吕源 刘芳 张玲 栾玉杰 3.读经典书 小学组组长:李克进 成员： 闫海燕 李燕俊 田凤玲 郑加凤 任卫凤 张翠 初中组组长：王化兰 成员：李爱华 沈蓓 尹桂燕 李咏梅 张静 张艳丽 高中组组长：崔方凯 成员: 周广生 郑海涛 张纯明 高新刚 4.习个性文 小学组组长:李克进 成员：任晓燕 景霞 刘敏 高 鹏 燕红蕾 刘念霞 初中组组长：王化兰 成员：刘锦殿 马惠卿 燕婧 安秀 刘勇 高中组组长：崔方凯 成员: 宋守如 毕研玲 杨凤霞 李明水 吐丝口小学根基工程之说普通话 教学实施与评价方案 根据莱城区中小学“根基教育”实施方案要求，结合各级语委办有关通知要求，特制订我校普通话教学实施与评价方案。 一、实施保障。 学校领导和教师要了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准。师生员工有语言文字规范意识，积极争创各级语言文字工作示范校。 （一）学校建立推普工作领导小组，由教务处牵头，各班配备两名推普员（推普形象大使），加强推普工作的监督。 （二）全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话，自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。） （三）定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核、应用能力培训等，考核结果与培训情况列入教师年度工作考核内容。 （四）普通话水平测试列入学生素质评价的一项考核内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试或笔试)，成绩计入相应教师和班级积分。 （五）学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话为荣的良好风气。 （六）推普工作列入先进教研组、备课组和“优秀班级”考评条件。 二、普通话规范制度。 1.热