兰州城学院试验实践教学示范中心评价指标体系.DOC

附件2： 兰州城市学院实验实践教学示范中心评估指标体系 指标体系 一级指标 权重 二级指标 权重 备注 1、实验实践教学 40% 1教学理念与改革者思路 10 2教学体系与教学内容 10 3教学方法与教学手段 10 4教学效果与教学成果 10 2、实验实践队伍 20% 5队伍建设 10 6队伍状况 10 3、管理模式 20% 7管理体制 5 8信息平台 5 9运行机制 10 4、设备与环境 20% 10仪器设备 10 11维修运行 5 12环境与安全 5 实验实践教学 序号 内容 建设要点 评审要求 评 分 1-1 教学理念与改革思路 10分 学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，理论、实践、创新全面提高，重视实验实践教学，相关政策配套落实。 实验实践教学改革和实验室实践中心建设思路清晰、规划系统、方案具体，适用性强，效果良好。 实验实践教学定位合理，理论教学与实验实践教学统筹协调、安排适当。 学校教学指导思想明确，教学文件齐全，重视实验实践教学环节，能体现学生知识、能力素质，协调发展和创新人才培养目标。 有科学规划和具体实施办法并取得成效。 教学计划中对实验实践教学定位合理，理论教学和实验实践教学安排合适，查阅教学计划及安排。 实验实践教学大纲等教学资料齐全，实验实践项目安排合理，体现培养能力。 2分 2分 3分 3分 1-2 教学体系与教学内容 10分 建立与理论教学有机结合，以能力培养为核心，分层次的实验实践教学体系，涵盖基本型实验实践、应用型、综合型 、设计型 实验实践、研究型、创新型实验实践等。 教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会实践应用紧密联系，融入科技创新和实验实践教学改革成果，实验实践项目更新率合理。 实验实践教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择。 实验实践教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练。 教学计划中应能体现分层次的实验实践教学体系，实验实践课时应占理论课时的比例合理。 实验实践教学内容中综合设计型实验实践项目不少于40%。 实验实践项目更新率体现教学的规律、合理性、有创新和实验实践教学改革成果。 实验实践教学大纲体现教学指导思想，实验实践教材不断改革创新，有自编实验实践教材，有利于学生创新能力培养和自主训练。 1-3分 1-4分 1分 2分 序号 内容 建设要点 评审要求 评 分 1-3 教学方法与教学手段 10分 重视实验实践技术研究，实验实践项目选择和方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识。 改进实验实践教学方法，建立以学生为中心的实验实践教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式。 实验实践教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验实践教学。 建立多元实验实践考核方法统筹考核实验实践过程与实验实践兴趣，提高实验实践能力。 重视实验实践技术研究、实验实践项目，选择实验实践方案设计，有利于培养学生创新能力，查看实验实践技术交流的有关记录和资料。 有专题研究实验实践教学方法、方式的记录，查看实验实践教学记录，有学生完成实验实践的教学方法和实验实践方案。（2分，已实施加2分） 有自行开发（或引进）计算机辅助实验实践教学或多媒体实验实践教学软件，并在实际中应用较好。 有多元实验实践考核办法，及学生成绩评定办法。 1-2分 2~4分 2分 2分 1-4 教学效果与教学成果 10分 教学覆盖面广，实验实践开出率高，教学效果好，学生实验实践兴趣浓厚，对实验实践教学评价总体优良。 学生基本知识、实验实践基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验实践创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等。 承担省部级以上教学改革项目，成果突出，有广泛的辐射作用。 实验实践教学改革成果丰富，有获省部级以上奖的项目、课程、教材及发表的高水平实验实践教学改革论文等。 实验实践教学覆盖面广，查阅实验实践教学安排，教学大纲，实验实践开出率符合大纲要求。查阅学生预习报告，实验实践报告等。 问卷调查，了解学生对实验实践课程的评价及知识能力。 实验实践中心承担省、部级以上教改和研究项目，成果突出。有学生参加，有正式发表的论文或获省部级以上竞赛奖。 近五年至少有一项以上实验实践教学改革成果获省级以上奖。至少有一本高水平的实验实践教材，年均在核心期刊以上刊物发表的论文三篇以上。 2分 2分 2分 1~4分 实验实践队伍 序号 内容 建设要求 评审要求 评分 2-1 队伍建设 10分 重视实验实践队伍建设，规划合理。 政策措施得力，能引导和激励高水平师资积极投入实验实践教学。 重视实验实践教学队伍提高，培养培训制度健全落实，富有成效。 有实