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高级职称实绩考核
2010年中、高级职称实绩考核、满意度调查及课堂满意度调查的有关说明
(一)实绩考核材料的准备
1.考核之前由申报者对任现职以来(突出近三年)的师德表现和教学工作情况采用条文式、数字化的语言进行客观描述,形成600字的“师德表现和教学实绩小结”(附样表),并提供相关的原始材料或经所在学校验核盖章的原始材料复印件。
2.各镇由教管办和所在学校,完职中及局直单位由教导处(政教处)提供记录有关人员师德表现及教学工作情况的资料(包括课务分工资料、调研考试资料、指导学生竞赛获奖资料、后进生学习成绩转化资料及非调研考试科目的相关资料等)。任教科目属于调研考试科目的主要查阅任现职以来由学校(镇)或县组织的调研考试情况(考虑原班级基础)。非调研考试科目主要查阅艺术节、文艺调演、田径运动会(体育达标情况)以及由教育行政部门(教研部门)组织的现场、限时、独立比赛的有关资料。
(二)考核等级的比例
教学实绩的考核结果分为:优秀、良好、合格、差。同一个单位中优秀占15%左右(±5%),良好占35%左右(±5%),合格占45%左右(±5%),差占5%左右(±5%)。
(三)考核等级转化为分数的具体办法
1.中学一级
(1)在初中或高中年级任教,完成一定教学工作量,平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——72分。
(2)胜任初中教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次,平时教学及公开课在同行和所教学生中反映良好。考核等次为合格。——74分。
(3)胜任高中教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次,平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映良好。考核等次为合格。——76分。
(4)胜任初、高中循环教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或参加教学竞赛、优课评比获县一等奖或市三等奖以上。考核等次为良好。——78分。
(5)送初中毕业班累计3年以上,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,教学业绩优秀,或本人参加教学竞赛优课评比获市二等、省三等奖,或为县教坛新秀。考核等次为优秀。——80分。
(6)送高中毕业班累计3年以上,任现职以来,开过县级以上公开课1次以上,教学业绩优秀,或参加教学竞赛、优课评比获市一等、省二等、国家三等奖,或为县级骨干教师或市教坛新秀。考核等次为优秀。——83分。
(7)具备申报中学一级教师对教学工作的要求,本人参加教学竞赛、优课评比获省一等、国家二等奖以上,或为县级学科带头人或市骨干教师。考核等次为优秀。——85分。
(8)具备申报中学一级教师对教学工作的要求,是市学科带头人。考核等次为优秀。——87分。
(9)教学实绩考核结果为“差”——不予评分。
申报中学高级参照中学一级打分。
2.小学高级(幼儿园高级参照小学高级打分)
(1)完成一定教学工作量,平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——72分
(2)胜任低、中、高年级段教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次,平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一般。考核等次为合格。——74分。
(3)胜任低、中、高年级段教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次,平时教学及上公开课在同行和所教学生中反映一良好。考核等次为合格。——76分。
(4)胜任小学循环教学,完成规定教学工作量,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或本人参加教学竞赛、优课评比获县一等、市三等奖。考核等次为良好。——78分。
(5)送毕业班累计3年以上,满工作量,教学效果好,任现职以来,开过校级以上公开课3次以上,或参加教学竞赛获市二等、省三等奖或为县教坛新秀。考核等次为优秀。——80分。
(6)具备申报小学高级教师对教学工作的要求,参加教学竞赛、优课评比获市一等、省二等、国家三等奖,或为县级骨干教师或市教坛新秀。考核等次为优秀。——83分。
(7)具备申报小学高级教师对教学工作的要求,参加教学竞赛、优课评比获省一等、国家二等及以上奖,或为县学科带头人或市骨干教师。考核等次为优秀。——85分。
(8)具备申报小学高级教师对教学工作的要求,为市学科带头人。考核等次为优秀。——87分。
(9)教学实绩考核结果为“差”——不予评分。
申报小中高参照小学高级打分。
(四)实绩考核的步骤及等次、得分的确定
(1)分单位(各镇以镇为单位)按照高级、中级分别测算优秀、良好、合格、差的人数(附教学实绩考核等级测算及考核结果汇总表)。
(2)考核组成员审阅各人提供的材料,并进行比较,确定出各人
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