团队建设总体情况.doc

2009年度学校团队组织建设的总体情况 总体情况： 我校组织健全：以校长为组长，下设一名大队辅导员，八名中队辅导员，班子配备齐全，活动正常。 活动情况： 一、利用学校资源，全面进行教育 充分利用班主任工作、主题班会、国旗下讲话、校园广播、小学生日常行为规范细则、校园德育环境建设、中小学日常思想品德评价、学校德育工作评价等形式开展活动。 二、结合实际，有序进行 根据我们所任教的年级情况，选择了品德与社会的内容，以走向文明、学会拒绝作为研究对象，我们并确定了单元的教学目标： 1．知道在社会生活中有“阳光”，也有“陷阱”，从小应当学会识别生活中的陷阱。 2．认识毒品、烟酒、痴迷网络对少年儿童的危害。 3．学会用正确的方式抵御各种危害少年儿童身心的“陷阱”，避免受到伤害。我们到一起发挥集体的智慧，使大家收获更大。 在我们的教师团队中，都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取，发挥团队的整体力量。 三、充分利用网络资源 从网络上选取了有益的教育资源，对学生进行思想品质的教育。网络健全，确保了团校的运作有条不紊：我校少年团校从一创立开始，就组建了正规的组织机构：学校校长担任顾问，校大队辅导员总体管理，资深教师组成辅导员队伍，制定教学计划，建立有完整的学员档案，制定了科学的考勤、考核方案。规范的机构，健全的制度，确保了团队工作的顺利开展。 四、利用校园广播、国旗下讲话，陶冶了学生情操，开拓了学生视野 五、开展少年宫活动 今学年，学校正常开设少年宫活动，开设了绘画、软硬笔书法、舞蹈、体育等活动，使学生在轻松愉悦的环境中成长，效果显著。 亟待解决的问题： 活动阵地不足。缺少年轻教师和特长教师，若解决了这些，我校团队建设工作会更正常有序的开展。 育英小学 二00九年三月一日 2