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参加东北三省小语名师教学展示会体会 南小 李玉华 九月的哈尔滨秋高气爽，来自东北三省的教育界同仁齐聚哈尔滨参加东北三省小学语文教学研究协作首届年会暨东北三省小学语文名师教学风采展示交流会，通过本次为期三天的培训学习，我收获了很多很多，为我以后的语文教学工作指明了方向，明确了具体的任务，下面就本次学习谈谈个人的体会。 会议邀请了全国小学语文教研理事长崔峦作了关于新时期小学语文教学策略、热点、难点的学术报告。崔峦理事长满怀激情的谈了新课程改革以来全国小学语文教学取得的进步和存在的问题，他的报告结合实例，尖锐深刻，令人回味无穷。尤其是谈到小学语文教学效率低，师生课业负担重这一方面的问题时，更是得到了广大教师的一致认同。 从学生角度来看： 1.?中小学生词汇量有所下降，口头和书面表达中词汇量不规范。 2.?学生错别字多，重点应放在防范上面。如加强同音字、形近字、多音字的辨析。 3.?汉字书写水平下降。4.?独立阅读能力不强。主要从提取信息，对文本作出的解释能力，对文本作出判断的能力这三个方面来谈。 5.?听----抓不住要点，说----词不达意，不能流利完整的表达，不能主动与人沟通。 6.?害怕作文缺少表达的愿望，作文不能满足学生学习生活的需要。 7.?小学毕业生不能适应初中的语文教学。没有孩子听课作笔记的习惯培养起来，听----抓不住要点，记笔记没有速度 。 从教师角度来看： 1．教学目标定位不准的问题。 2．教学内容上的偏差。 3．教学策略和方法上的问题。 4．教学评价上的问题。 紧接着，他又谈了针对以上出现的问题，所采取的对策，首先要清楚语文课堂教学的任务是什么？语文是学习语言，形成语言的课程，要探索、品味、揣摩、运用语言。其次阅读教学中要提出有学科特点，适应各年段的教学目标。再次要全面认识和准确把握教学内容。最后，以提升学生学习能力为目的，大力改进课堂教学。 参加东北三省小学语文名师教学风采展示的每一位教师都独具魅力，课堂教学层层深入，为我们广大参与学习的教师展现了生动活泼的小学语文课堂。而且本次活动对语文教学的内容涉猎广，有低年级的识字课、阅读课和语文综合性学习。还有中年级的口语交际课、阅读课和作文指导课。高年级的阅读课教学。每一位教师都是学生学习的引导者，他们或亲切自然，或风趣幽默，无不显露出高超的语文素养和丰富的内涵。尤其令我难忘的是，大会最后的一节课，是由牡丹江市江滨小学的赵昭老师上的《乡愁》。首先，他为了缓解师生适应的过程，以诗开始沟通互动，以诗解诗，引入课题，使学生充分调动了学习的积极性，他的语言平实风趣，听后让人回味无穷，在学习诗的第三节的时候，他声情并茂的朗读了余光中先生的《母难日》使学生对人世中的死别有了更深一步的感悟。使听闻都有切身的感受。在本节课后赵老师作的自我反思中他这样说道：这首《乡愁》就像是一颗晶莹的露珠，透明度非常高，这首诗的整体感非常强，语言文字的训练体现在让学生感悟，诗歌的美就体现在含蓄和可言和不可言之间。语言是思想的博物馆，语言就是祖国，语言是思乡的酒。拿什么爱自己的祖国？那就是学好自己祖国的语言，战争年代它是枪，和平年代它是魂。十位做课教师的教学功夫令我佩服，她们深厚的语文底蕴和她们对语文深入的研究是我今后努力钻研语文教学的动力。语文是我们的母语，是我们祖国母亲的文字，是我们的根，爱祖国要从爱我们的文字做起，作为小学语文教师，我感到自豪，更感身上任重，让孩子爱国要让孩子学好祖国语言文字做起。?? 走进课堂，我是一名小学语文教师，那四十分钟时宝贵的，她属于孩子，属于语文，属于祖国的根，小学语文教师，要踏踏实实，认认真真的引导孩子学语文，让每个孩子为我们的文字骄傲自豪！我将以本次活动为契机，在以后的语文教学中进一步提升自己的教学水平，以名师为榜样，向名师学习，把本次学习的收获与感悟，切实的落实到自己平常的教学实践中，让我的每一个学生都能学习好自己祖国的语言。