划船1_2011101911084991.doc

课后小记： 课题：划船 总课时数：第1节 教学内容： 1、歌曲：划船 2、综合训练 3、音乐游戏：走走停停 教学目标： 1、学习用热烈而欢快的情绪，坚定而有力的声音演唱《划船》。 2、通过游戏《走走停停》，培养学生节奏的内心感觉和动作的反映与控制能力。 教学重点：学唱歌曲《划船》。 教学难点：歌曲中每一句后面的休止符处的演唱。 教学手段：录音机、磁带 教学过程： 一、发声练习： 第14页两条乐句，（教师将其抄写到黑板上）。 注意，用LU来模唱乐句。（这两条乐句有什么不同？） 请同学第一条第一拍唱强，第二拍唱弱，拍手表示。 第二条第一拍强，第二、三拍弱。拍手表示。 二、综合训练（二） 1、教师用mi,sol弹奏两个短句，每句中有一个音重复。 2、请同学听后将教师弹奏的短句演唱出来，并拍出它的节奏。 3、请同学再数数教师弹的乐句中重复的是那个音，出现了几次。将答案填写在书上。 三、学唱歌曲《划船》 1、同学们，大家放假到了很多地方玩，有的地方有海呀、湖呀？在水面上有一种活动，是什么？（划船） 请同学说一说划船的感受。 今天我们就来学习一首歌曲《划船》。 2、听录音范唱。回答，这首乐曲的情绪是怎样的？ 听唱法学习。注意：休止符处唱法，重点练唱。 3、歌曲处理： 讨论：这首歌曲中唱的划船是在怎样一种情况下进行的？ 　　　　　　应该用什么样的力度、速度来表现？ 　　　　　　最后一句“绕过这座小山”应该怎样演唱？为什么？ 　　　注意：强调强拍表现出划船的节奏。 　　　　　　练唱 　　　５、请同学边唱边做划船的动作，注意手的动作要与歌曲的力度吻合。 　　　四、音乐游戏：走走停停 　　　　　１、教师讲解规则：按照教师拍打乐器的节奏学生作相应的动作。音乐停时，按教师要求做。 　　　　　２、听节奏做游戏。 　　　五、小结 　　　　　课下请同学们多做一做走走停停这个游戏，看谁做的最好。 板书设计：　　　　　　走走停停 第一次 点头４次 第二次 拍手３次 第三次 叉腰５次 第四次 跺脚４次 课后小记：