Unit3MyFriends第一课时教案.doc

Unit 3 My Friends第一课时导学案 单元主题 Unit 3 My Friends 任课班级与 教师 四年级上册 易茂丹 本节课题 Part A Let’s learn, Let’s find out 第 1 课时 / 共 6 课时 教学目标（含重点、难点） 1、能听说、认读 Long hair, short hair, strong, thin, quiet, friend。 2、能听懂、会说 “My friend is strong. He has short hair…”并能在实际情景中运用。 3、对学生进行关心朋友，朋友间要互相帮助的思想教育。 Main and difficult points: 教学重点: 描述人物相貌特征的词汇。 教学难点: 适当运用本课的单词、句型描述自己的朋友。 教学准备 PPT课件 教 学 过 程 内容与环节预设 Step 1 Warm-up: 1、Greeting: 2、Let’s do. Let students listen to the teacher and do it together. T: Tall, tall, tall. Make yourself tall. Short, short, short. Make yourself short. Big, big, big. Make your eyes big. …… Step 2 Preview Game:magic eyes. Step 3 Presention 1、教师出示ChenJie的图片，问Who is she? 学生回答：ChenJie。教授词 组long hair并板书，训练句型：She has long hair. （边说边做动作让学生理解） 　　 2、出示Bai Ling的图片，问：Who is she? 学生回答：Amy. 教授词组long hair并板书，训练句型：“She has short hair. ”（边说一边做动作帮助学生理解） 　　 3、出示紫薇和小燕子的合照，说：Zi Wei and Xiao Yan Zi are friends. They are good friends. 教授新单词friend.　 4．引导学生在教师的提示下说：“I have….She has long hair. he has short hair. We are friends. 　　 5．教师出示Zang Peng、Wu YiFan 和 Chen Jie的图片，引出生单词trong, thin, quiet,并训练板书和拼读。要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。 6、Find your friend.　　 Step 4 Consolidation 　　 1、Let’s say: This is my friend. She/He is a…She/He has… 2、Discrible the friends. 3、Let’s find out. 4、Let’s sing Step 5 Homework Make a card for your friend. 板书设计： UNIT 4 My Friend Long hair short hair friend strong thin quiet,