关于广河地区高中生生如何安排课余生活的究毕业论文.doc

甘肃民族师范学院 学生教育调查实践课程调查报告 题　目 关于广河地区高中生生如何安排课余生活的研究　　　 　　　　　　　 姓　　名　　 　　　　　　　　 学　　号　　　2012010992　　　　　　　　　　 班 级　　　数本1201班　　　　　　　　　　 指导教师　 　 　　　　　　　　 职称（学历） 讲师 关于广河地区高中生如何安排课余生活的研究 摘要： 课余生活是指学生在学校课程计划以外的时间，活动的总和。它包括学生平时的课余时间、双休日、节假日和寒暑假等学校教育空档的休闲时间活动。随着中生课余时间的不断增多,课余生活已逐渐演变成为高中生学习与生活的中心内容。课余生活是课堂教学的延伸,是一种重要的实践活动，在中学学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教学共同构成完整的职业教育。 随着，独立意识的增强课余可自由支配时间的增多,在对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来生增多的一个重要因素。利用程度 认真安排 稍做安排 无所谓或不安排 人数 54 26 比例 % 67.5% 32.5% 在被调查的中职生中，稍做安排的有54人，无所谓或不安排的有人，占。数据显示，相当多的学生不知道怎样去科学合理地安排和充分利用自己的课余时间，尤其是，说明学生浪费课余时间的现象较为突出。 人数 55 8 8 比例 % 68.75% 10.0% 10.0% 从上表可以看出，在所有接受调查的学生中，绝大多数的学生都是自己的决定自己的课余时间该怎么安排，而受学校活动或课程安排的影响、听从同学朋友的意见以及其他方面的情况所占比例基本相同，只是少数学生。由此可见说明学生的自主能力很强，自己决定怎么利用课余时间。 表三：你如何评价你的课余生活 评价情况 感觉课余生活充实 感觉比较充实 感觉不太充实 感觉非常枯燥、无聊 人数 比例 % 30% 50.0% 10.0% 同样在调查中，感觉课余生活充实的学生有人，占总数的%；感觉比较充实有人，占总数的%；感觉不太充实有人，占总数的%；感觉非常枯燥,无聊的有人，占总数的%。说明由于学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态，学生对于自己课余的生活认识及评价显得茫然，不知道自己课余生活的充实程度。人数 比例 % 75.0% 15.0% 5.0% 0.0% 参与调研的80个学生之中，利用课余时间学习的只有5%，这个数字反映出一个非常严重的问题。对于中专生来说，只有课堂时间才是他们的学习时间，几乎所有的课余时间都花在了娱乐上，学习自制力非常弱。 表五：课余时间同学间谈话的内容主要是什么 调查情况 琐事 功课 明星趣事 电视节目 其他 人数 比例 % 5.0% 5.0% 0.0% 55.0% 同学们在课余时间的谈话内容是五花八门，谈论功课和明星趣事的不多，大部分都是琐事还有一些其他的事情。他们的课余谈话内容丰富，气氛都是非常活跃，活跃是中专生的优点之一。 6.你利用课余时间，培养自己的什么特长？（多选） A.书法（17%） B.乐器（14%） C.绘画（28%） D.篮球（6%） E.唱歌（5%） F.足球（3%） G.电脑（15%） H.无（15%） 2、七成学生认为自己的课余生活无聊，说明当代高中生重视的不仅仅是课余生活的长度，更多的是质量。学生有这样的想法跟学习压力大，家长强硬安排高中生的课余生活分不开。学生对课余生活的安排不知所措，需要家长及老师的指导，通过细心观察寻其爱好加以培育。学生也应有自己主见，积极培养兴趣爱好。最主要的是主动，因为无聊往往因为没有主动安排。 3、高中生的课余生活时间集中在1-3小时，而课余时间不可能完全用于培养兴趣爱好上，所以对高中生来说，课余时间还是偏少。面对中考高考，越来越多的补课更是让学生忙碌不堪。如果大脑没有得到充分的放松休息，学习效果不会很好，劳逸结合更能提高效率。家长和学生不应该盲目进行课外补习，应视学生情况酌量安排。面对少的课余时间，学生应该理性分配，从而得以充分利用。 4、高中生的课余时间选择的封闭性活动远远大于团队性活动。虽然封闭性活动能培养学生独立自主能力，可是在信息技术联系紧密的今天，团结合作越来越重要，这不利于学生团队意识及能力的培养。有近三成的学生把辅导课安排入课余生活，努力进取固然是好事，不过应该量力而行，有时欲速反而不达。仍有少数学生没有考虑自己的课余生活，应该做好计划，有计划往往更有效率。如果迷茫，可以询问老师、家长、朋友。 5、当代高中生越来越注重培养自己的兴趣特长，这是可喜的现象。不过特长应该根据学生的爱好培养，而不