《小木偶的故事》_四年级语文_语文_小学教育_教育专区.ppt

新课标人教版小学语文第七册 表演秀 伤心 垂头丧气 愁眉苦脸 愤怒 笑容满面 小 木 偶 1.自读课文，读准字音。 2.想一想童话写了一个什么故事呢？ 拽住 挣扎 撒谎 魔杖 毛茸茸 兴冲冲 笑嘻嘻 一副表情 龇牙咧嘴 可怜巴巴 放声大哭 拽 住 毛茸茸 魔 可怜巴巴 嘟嘟 龇牙 笑嘻嘻 厉 害 nāng róng mó lián dū zhuài xī zī lì zhàng liě 囔囔 咧嘴 杖 小木偶 笑嘻嘻 遭遇 小女巫 所有的表情 课文写了老木匠做了个( )，并在它脸上添上了（ ）的表情。接着写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）的帮助下，有了（ ）。 小木偶 笑嘻嘻 遭遇 小女巫 所有的表情 小木偶“笑”的表情给他 招来哪些麻烦？ 小木偶“笑”的表情给他 招来哪些麻烦？ A.小红狐抢包，熊警官不相信 B.脑袋疼，小兔、老婆婆不相 信 “放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。“报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点儿都不脸红。 “那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。 一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么了？” “脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 “嘻嘻，装得一点儿都不像！你瞧，应该像我 这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦 跳跳地走开了。 一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？” “脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆 嘟嘟囔囔地走开了。 “你头疼，是吗？”小女巫问。 “是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴地说。 “那是因为你很伤心，却不会哭。” 小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 慢慢地，小木偶不再伤心了，脑袋也不疼了。 “小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完， 又用魔杖在小木偶的脑袋上点了一下。 板着脸 笑嘻嘻 亲热 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 放声大哭 伤心 生气 着急 现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。 笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 因为我们的生活不仅有快乐的日子，还有（ ）的日子，所以只会笑，而没有发自内心的情感，那可是远远不够的哦。 伤心、难过 明白道理： 只会笑是永远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 得意洋洋 眉开眼笑 火冒三丈 大吃一惊 愁眉苦脸 垂头丧气 泪流满面 悲痛欲绝 假如木偶有丰富的表情…… “那是我的，我的，我的！”小木偶（ ）地尖叫。 “脑袋疼。”小木偶抬起头，（ ）地回答。 “脑袋很疼。”小木偶是一副（ ）的表情。 “是，而且越来越疼了。”小木偶（ ）地说。 愤怒 伤心 痛苦 可怜巴巴 现在小木偶拥有了所有的表情，那他以后会怎样呢？ 展开想象，请选择你喜欢的方式，续写《小木偶的故事》。 我会写:小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去… 明白道理： 只会笑是永远不够的， 要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 * 明白道理： 只会笑是永远不够的， 要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 *