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第五章 语 法 目 录 第一节 语法概说  ⑴ 判断动词“是”  如：他是学生。 牛是反刍动物。 这杯子是景泰蓝。  第三节 词类（下） 第四节 短语 第五节 句法成分 第六节 句子的分类 第七节 常见的句法失误 第八节 复 句 第九节 句 群 第十节 标点符号 三、语序不当 （三）多层定语语序不当。 如：校长、副校长和其他学校领导都出席了迎新会。 （四）多层状语语序不当。 如：植树造林活动最近扎扎实实地在各地开展起来了。 （一）定中语序不当。 如：里屋北院上房，我们老两口住。 （二）定语、状语语序不当。 如：丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。 (一) 两句混杂 如：以农业为基础这个思想，经过社会主义建设的多年实践，无可辩驳地证实了这个思想的正确。 (二) 前后牵连 如：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。 四、句式杂糅 1．这个学校的变化，对于我们都是非常了解的。 2．在改善学生生活上，我们采取了一些措施。 3．那个特别恶狠狠的杀人犯，终于被警察逮捕了。 4．窗前的菜园里种有苋菜、豆角、黄瓜和许多种蔬菜。 5．本校职工或学生出入校门要凭工作证和学生证。 6. 多年的实践练就了他一双火眼金睛，哪怕是稍微的毛病, 也瞒不过他。 7. 我们要把红旗永远飘扬在洪湖上。 8. 对小王的意见，大家都在议论。 9. 经过反复研究，我们终于找到了解决职工午饭问题。 10. 尽管我们取得了多么大的成绩，但是也不值得骄傲。 改正下列病句，并说明理由。 返回目录 一、 概说 二、复句的类型 三、多重复句 四、紧缩句 五、复句运用中常见的错误 (二) 复句的特点 1.组成复句的分句具有相对的独立性，互不作句子成分。 2.复句的分句之间必须有某种内在的逻辑联系。 3.整个复句只有一个统一的语调。 一、 概说 (一) 复句 复句：由两个或两个以上在意义上密切相关，在结构 上相对独立的单句形式组成的句子。 2. 分句：组成复句的单句形式。  如：天气暖和，下着小雨。 亲眼去看，你就知道游艺会多么热闹。 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。  1.从结构上看：复句各分句的结构上互不包含，而只是在 意义上有各种关联；单句中一部分作了另 一部分的句子成分。 (三) 复句和单句的区分 2.从关联词语上看： 复句的分句之间常靠关联词语组合起来，但是有关联词语的句子不一定是复句。 如：道路是曲折的，前途是光明的。 我知道道路是曲折的，前途是光明的。 2.顺承复句 如：她进入这个世界，便奉献给这个世界以真诚。 二、复句的类型 (一) 联合复句 1.并列复句 如：知识是积累起来的，经验也是积累起来的。 3.解说复句 如：调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花。 4.选择复句 如：你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。 5.递进复句 如：他认识我，甚至连我的小名都知道。 1.转折复句 如：虽然天很冷，但他们还坚持锻炼。 (二) 偏正复句 2.条件复句 如：多读多写，作文就会有进步。 3.假设复句 如：如果不互相尊重，爱也难以持久。 4.因果复句 如：知识的海洋是无穷无尽的，因此，学习是