《人性照护理论》ppt课件.ppt

* * 人 健康 环境/社会 护理 指有价值的个体，是生存在环境中的心灵 、精神、身体合而为一的统一体 是身体、心灵和精神的统一和协调，力求达到“我知”和“我行”的统一 影响社会的变量是社会环境 是以人性照护为本质，目标是促进病人健康、预防疾病及照护病人，使其恢复健康 护理学核心概念的诠释 * * 照护（caring） 治愈（curing) 护理学的术语 医学术语 代表护理人员为他人传递健康关怀的所有要素的总和 表示脱离疾病状态 超越治愈，走向照护 * * 临床护理 目前人性照护理论在临床护理领域应用较为广泛，护理场所包括重症监护室，新生儿重症监护室，儿科病房、老年护理病房。护理对象包括有心肌梗死患者，肿瘤患者，艾滋病患者，精神分裂症患者，老年人、儿科、白血病等 护理教育 人性关怀理论不仅应用于临床实习护生，临床护士的教育，同时也广泛应用到了学校教育，作为本科护理专业必修的内容，以及以理论做指导进行课程设置，人性照护理论中的基本概念还被很多国家的护理界应用 理论的应用 * * 护理研究 理论的应用 人性照护理论成为很多研究护患关系、多元文化护理的质性 研究所依据的理论基础。然而该研究比较抽象，其中很多内容很 难具体化，在护理研究方面的应用需要做进一步的探索 * * 人性照护是可以被感知的，被照护者能通过照护者的倾听、语言、表情和动作等行为感受到关怀，并作出相应的反应，从而形成护患间的情感互动 人性照护也是可以被测量的，测量护理人员和护生对人性照护的认识以及被照护患者或他人的效果对护理实践和护理教育有着十分重要的意义 理论的分析 * * 人性照护理论强调沟通技巧，人际互动，关注的是人性照护的整体过程，体现整体性 人性照护这一行为过程，是可以被教和学的 人性照护理论看似不注重护理的外表（程序和技术）实则对护理人员的技术有更高的要求 人性照护理论看似强化了护理人员在照护过程中的主导地位，实则更强调护患互动，强调因互动产生的治疗性效果 理论的分析 * * 对于该理论如何去指导实践，各应用领域都在进行积极地探索，华生人性照护理论既简单又复杂，简单在于对于何为人性关怀照护都能理解，复杂在于各个概念界定不清晰，内容包含广泛，故而对于怎样建立一个该理论科学的实践模式有待思考并且对于应用之后的评价也需要进一步开发更科学评价工具 另外，个人认为用该理论去指导教学实践更有效用价值 观点 * * CARE-Q 关怀满意度问卷 护士的关怀行为量表 关怀行为评价问卷 关怀维度问卷 整体关怀问卷 关怀能力问卷 关怀特征问卷 * * [1]王庆华. 开展人性照护理论培训对护士照护行为的影响[J]. 护理学杂志,2011,01:1-3. [2]徐敏,李秀云. 华生人性照护理论在深化优质护理服务中的应用[J]. 护理研究,2011,16:1473-1474. [3]魏陶军. 人性照护理论在临床护理管理中的应用[J]. 齐鲁护理杂志,2011,34:32-34. [4]王庆华,黄爱华,袁文霞,张先娇. 应用人性照护理论开展“3H”护理教育的体会[J]. 中华护理教育,2007,02:88-90. [5]王庆华,冯卫红,方秀新,王爱英. 人性照护理论与人文关怀在护理中的体现[J]. 解放军护理杂志,2007,05:53-54. [6]王庆华,冯卫红,方秀新,袁文霞,张先娇. 护理本科教育中开设照护课程的实践与效果[J]. 护理管理杂志,2007,03:28-30. [7]王庆华,刘化侠,杨新芳,周希. 华生人性照护理论[J]. 护理研究,2004,23:2069-2071. [8]梁辉. 人性照护理论在课间实习教学中的实践[J]. 实用医技杂志,2008,10:1335-1336. [9]王庆华,林振涛,郝玉玲,吕莲萍,徐建平,陈蕾. 人性照护理论在校园护理文化建设中的应用与思考[J]. 解放军护理杂志,2008,17:66-68. [10]邓冬梅,刘彦平. 人性照护理论在护理管理中的应用[J]. 光明中医,2013,07:1476-1478. * * [11]于兰. 人性照护理论在戒毒者中的应用效果研究[A]. 中华护理学会.中华护理学会全国精神科护理学术交流暨专题讲座会议论文汇编[C].中华护理学会:,2009:7. [12]王庆华,马建群,魏揖春,栾顺莲,董建丽. 应用人性照护理论开展“3H”护理服务[J]. 齐鲁护理杂志,2006,01:60-61. [13]林云萍,刘明洁. 人性照护理论指导艾滋病患者护理1例[J]. 福建医药杂志,2012,02:171-172. [15]陈荣侠,郑乃利. 人性照