北洋时期社会教育的历史调查.pdf

摘 要 北洋时期的社会教育是在资本主义经济得到初步发展，民众素质低下的历史条件下 产生的。它的发展既得益于北洋政府的励教政策，更得益于当时社会各阶层对社会教育 的推崇。北洋时期社会教育的发展是在北洋历史的大背景下，当时经济社会发展的客观 需求。它在北洋时期经历了确立阶段和蓬勃发展阶段两个阶段。在这四个阶段当中，其 发展的特点和原因和当时的经济、政治及文化背景是紧密联系在一起的。北洋时期，因 为社会背景的特殊性使当时的社会教育更加注重实用性，它重视实利教育更加重视民智 的培养和提高。北洋政府的复古逆流使中国社会进入了迷茫期，一些激进资产阶级开始 宣传马克思主义，各社会阶级开始利用社会教育设施宣传自己的救国思想。因此，当时 的社会教育设施多为民间创办，社会教育也开始冲破北洋政府教育政策上的阶级性，使 教育对象更为广泛。虽然社会教育囿于北洋时期社会条件的限制没有得到极尽发展，但 它在当时社会发展的过程中起到了举足轻重的作用：一是促进了经济的发展；二是推进 了民智的提高；三是推动了城市的民主化。本文全面总结社会教育在艰难的探索中所取 得的经验和教训，对当今教育的现代化改革及其多元化办学方式的良性发展，具有重要 的借鉴和促进作用。 关键词：北洋时期，社会教育，通俗教育，民智开化 ● 可 - ●- ABSTRACT ，， The Nonhem Governmentofsocial educationisinthe economic capitalist ofthe low of thehistorical quality conditions．itisboth benefitedfrom theTheNorthenl Gov锄ment，s persistent teaching morebenefitfromthe policy,the variousstrata of toThe social society education．The of Thesocial development educationisinthe conditionoftherule oftheThe needs oftheeconomic andsocial has development．itbeenestablished