四年级下学期之学习目标能说出遇到地震时的紧急应变方....docVIP

(一) 四年級下學期之學習目標能說出遇到地震時的緊急應變方法。 認識紓解災後心理創傷的方去。 能知道如何做好平時的防震措施。 能擬定家庭逃生計畫。 能說出以手撐地的動作要領。 能說出使自己身體保持平衡的方法。 能做出以手撐地的動作。 能做出平衡的動作。 知道如何做好防範颱風和水災的預防工作。 能說出遭遇颱風和水災時緊急應變方法。 認識選購食物時應注意的事項。 能正確有效的利用冰箱。 能說出食物的正確保存方式。 從媒體報導中體會自然災害對環境及生命的影響。 調查學校、家庭及社區的垃圾處理問題。 了解各種垃圾處理的方式及優缺點。 分析垃圾問題所造成的影響 參與學校和社區的垃圾分類及資源回收工作。 能以實際的行動做到垃圾減量。 能說出在空間中移動身體的方法。 能說出啦啦隊的舞步順序。 能利用回收的鐵鋁罐等資源，製作簡易的啦啦隊手持道具。 能運用身體的各個部位做節奏打擊。 知道跳繩遊戲的動作要領。 能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。 能透過運動，有效改善體適能。 能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。 能利用課餘時間主動參與跳繩和揮擊球等運動。 會運用繩子做單人的跳繩動作。 能遵守遊戲規則，服從規定。 能說出拍擊球與揮擊球的動作要領。 能透過運動，有效改善體適能。 能知道跳繩、揮擊球等運動與體適能的關係。 能做出拍擊球的動作。 能做出揮擊球的動作。 能與同伴合作，和諧的完成動作。 能遵守遊戲規則，服從規定。 能說出排球低手傳球的動作要領與方法。 能做出排球低手傳球的動作。 能與同伴合作，和諧的完成動作。 體驗身心障礙者的感受，並與其和諧相處。 能說出排球低手傳球的動作要領與方法。 能理性選購適當的跳繩或其他運動器具。 能說出理性、負責任的消費行為。 能了解生長發育的階段性與個別差異。 能做好運動計畫並確實執行。 能學會各種跳遠遊戲及跳躍的方法。 能正確使用衛生棉並記錄月經週期。 能做好經期的保健工作。 能觀察青春期的成長與變化 能快樂的參與各項遊戲或運動。 能尊重異性，與異性和諧相處。 能說出促進成長發育的方法。 能注重睡眠的品質與時間及營養的攝取。 能進行各項親水遊戲。 能在遊戲中注意自身與同儕的安全。 能在遊戲中表現出合作的態度。 能說出可能引起近視的行為。 能在遊戲中配合聽力、視覺，操作身體，進行活動。 能在遊戲中注意自身與同儕的安全。 能在遊戲中表現出合作的態度。 能在水中做出漂浮的動作。 能做出漂浮後站起的動作。 能在遊戲中注意自身與同儕的安全。 (二)四年級下學期健康與體育課程各單元內涵分析 週次 實施期間 主題 單元名稱 節數(3) 分段能力指標 學習目標 教學策略與重點 評量方法 教學資源 十大基本能力 相關領域、六大議題能力指標 準備週 一 一、大地的生機 １．大地與我 ３ 3-2-1表現出對簡單動作的控制能力。 3-2-4在活動中表現身體的協調性。 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 5-2-2判斷影響個人及他人安全的因素並能進行改善 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 6-2-4學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，並認識壓力。 6-2-5了解並培養健全的生活態度。 1-1能說出遇到地震時的緊急應變方法。 1-2認識紓解災後心理創傷的方去。 1-3能知道如何做好平時的防震措施。 1-4能擬定家庭逃生計畫。 2-1能說出以手撐地的動作要領。 2-2能說出使自己身體保持平衡的方法。 5-3能做出以手撐地的動作。 5-4能做出平衡的動作。 7-1能在遊戲中表現出團結的精神。 7-2能遵守遊戲規則。 1.練習以手部支撐的遊戲動作 2.嘗試讓身體平衡的遊戲 3.地震時的應變 4.災後的心理重建 5.居家安全避難位置 6.認識急難救助物品 7.擬定災害逃生計畫 觀察檢核 行為檢核 態度評量 口語評量 軟墊2塊 木棍4～8根 地震剪報資料及圖片 .住宅平面圖 一、了解自我與發展潛能 二、欣賞、表現與創新 四、表達、溝通與分享 五、尊重、關懷與團隊精神 八、運用科技與資訊 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 【家政教育】 4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 二 一、大地的生機 ２．防颱計畫 ３ 2-2-4運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。 2-2-5明瞭食物的保存及處理方式會影響食物的利用價值、安全性、外觀及口味。 5-2-1覺察生活環境中的在危機並尋求協助。 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 1-5能透過各種媒體獲得颱風和水災的警訊。 1-6知道如何做好防範颱風和水災的預防工作。 1-7能說出遭遇颱風和水災時緊急應變方法。 3-1認識選購食物時應注意的事項。 3-2能正確有效的利用冰箱。 3-3能說出食