厦门巿全民科学素质.docVIP

厦门市全民科学素质行动计划纲要实施方案 ) 根据国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020年)》(以下简称《科学素质纲要》)的总体部署和《中华人民共和国科学技术普及法》的基本要求，为进一步推动厦门市公民科学素质工作深入发展，特制定本实施方案。 一、指导思想与基本方针（一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市委、市政府关于“十二五”国民经济与社会发展规划纲要的总体部署，大力加强全市公民科学素质建设，促进全市经济社会和人的全面发展，为加快转变经济发展方式提供智力支持，为实施“推进岛内外一体化建设”战略和创新型城市建设提供科技支撑，为全面建设小康社会、打造“五个厦门”打下雄厚的人力资源基础。 （二）基本方针 坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的基本方针。 ——在各级政府的组织领导下，调动社会各界力量，形成全社会都来关心、支持和参与全民科学素质行动的局面。 ——动员全民参与，在全市形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。 ——推动全民学习、终身学习的学习型社会建设，促进人的全面发展。 ——实现科学技术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与和谐社会建设全面发展。 二、发展目标 “十二五”时期重点实现以下目标： ——公民科学素质显著提高。以未成年人、农民、社区居民、城镇劳动者、领导干部和公务员五类人群为重点，带动和辐射全民科学素质的整体提高。实现公民科学素质平均水平高于全国平均水平。 ——科普工作队伍不断壮大。稳定专职科普工作者队伍，发展兼职科普工作者队伍，扩大科普创作队伍，壮大科普志愿者队伍，形成专家与群众相结合、专职与兼职相结合的多层面的科普工作队伍。 ——公共科普服务能力不断增强。以科技馆、站、栏为主要内容的科普阵地、科普设施建设得到加强，积极创新科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播新机制，形成多层次的公共科普服务平台。 ——《科学素质纲要》组织领导和评估督查体系更加健全。党政领导更加重视、部门配合更加得力、社会各界积极参与、评估监督体系不断完善。 三、主要任务 “十二五”期间全市重点完成以下任务： （一）未成年人科学素质行动 1、任务 全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，培养未成年人对科学的兴趣，增强创新意识、实践锻炼能力，促使其科学素质不断提高。 ——完善基础教育阶段的科学教育，发挥课堂教育的主渠道作用，提高科学教育、通用技术、研究性学习等课程的教育质量。 ——创新与改革未成年人科学教育方法。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教育方法，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。 ——结合生产生活实际，广泛开展中小学生科学实践活动。加强各学科教育的科学性与实践性，切实提升未成年人的动手实践能力和探究能力。 ——努力推进义务教育均衡发展，切实提高农村中小学科学教育质量。 ——整合校外科学教育资源，完善科技教育辅导机制。充分利用社会资源，开展形式多样的校外科普活动。 2、措施 ——针对不同年龄阶段未成年人实施科学教育 学前教育。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长； 义务教育。注重学生的品行培养，丰富学生课外科技活动，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯； 高中教育。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践，注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。 ——推进科学课程建设和实施 加强地方课程和校本课程建设，普及低碳环保、心理生理健康、应急安全避险、崇尚科学文明、反对愚昧迷信的知识。 ——广泛开展系列青少年科技传播行动 深入开展青少年科技节、应急科技知识进校园、学科奥林匹克竞赛、青少年科技创新大赛、青少年电脑机器人竞赛、青少年趣味科学竞赛、大手拉小手科技传播行动和小小科普志愿者社区行动等实践活动，提高综合运用科学知识解决实际问题的能力。 ——加强农村中小学科学教育资源建设 开发和集成现代远程教育资源，为农村未成年人提供更多参与科普活动的机会。加大高中生的职业技术教育力度，提高自身生活能力和生产技能，使他们成为未来农村致富的带头人、农村科普的生力军。 ——加强校外科技活动场所建设 拓展学生参加课外科技活动的渠道和机会，开放全市科技类博物馆、大专院校和科研院所实验室、高新企业等科学教育场所，免费或优惠向未成年人开放。争取全市科普教育基地年均免费接待未成年人团组人数达9万人次，真正把科普教育基地建成学校教育的第二课堂，各中小学校组织学生开展实践教育、体验教育和科技教育等科技实践活动的重要阵地。争取到2015年建成社区青少年科学工作室达25个，使其成为周边中小学开展