2016年秋九年级物理全册第13章内能第3节比热容课件（新版）新人教版.ppt

* 第十三章 内能 学习新知 检测反馈 第3节 比热容 九年级物理上 新课标 [人] 问题思考 炎热夏天的傍晚，有两个小朋友在海边游玩，为了纳凉问题两人发生激烈争执，甲主张划船到海中去，乙则认为在岸上散步更凉快，你认为谁的意见对？ 学 习 新 知 问题思考 我们知道做机械运动的物体具有机械能,比如飞在空中的足球,由于有高度,具有重力势能;由于飞行,还具有动能.那么热现象发生的过程中,是否也有相应的能量变化.我们已经知道热现象是大量分子做无规则热运动产生的,那么热运动的能量与大量分子的无规律运动有什么关系呢? 经　验： 1.以烧水为例，你猜想物体吸收热量的多少可能与什么因素有关系？ 　 水吸收热量的多少可能与哪些因素有关? 思　考 物质的质量 升高的温度多少 设问: 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还与什么因素有关? 猜想: 启发: (1)同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量______。 相等 (2)不同种物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量_____? ？ 物质的种类会影响吸收热量的多少。 设计实验思路: (1)要研究这个问题,必须保持____和_________相同._______不同. (2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种液体 (水和食用油), 用_____的两个电热器给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短. 研究的问题: 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量是否相等? 质量 升高的温度 物质 相同 相同 　酒精灯 ~220V 选用哪个装置作为热源 水 食用油 实验: 实验记录表格（m=100g） 时间(min) ０ 0.5 1 1.5 2 水的温度/℃ ２0 食用油的温度/ ℃ ２0 食用油 实验表明：质量相同的水和食用油、吸收相同的热量， 升高的温度高； 质量相等的不同物质吸收相等的热量，升高的温度不同。 实验现象： 停止对食用油加热，继续对水加热，直到等于食用油的末温。 实验说明： 质量相等的不同物质升高相同的温度，所吸收的热量是不相同的。 质量相等的水和食用油升高相同的温度，　　吸收的热量多．　　吸热能力强． 水 水 小结： 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体温度的变化有关，还与物质的种类有关。 问题： 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？ 比热容的概念： 用单位质量的物质，温度升高1℃；所吸收的热量来描述物质吸收热量的能力。 比热容的符号：用 “ C ” 表示 比热容的公式： 一、比热容的概念 单位：Ｊ／(kg· ℃) 二、比热容的单位、物理意义 = , 物理含义 . 4.2×103Ｊ／(kg· °C) 表示1kg的水温度升高1 ℃,所吸收的热量为 4.2 ×103 Ｊ。 表示1Kg的水温度降低1 ℃,所放出的热量为 4.2 ×103 Ｊ。 1.如下图，杯中的水倒掉一半后， 比热容是否发生变化？ 答：不变 倒掉一半 扩展延伸 2.如图，给杯中的水加热后，比热容是否发生变化？ 答：不变 3.如图，杯中的水变成冰块，比热容是否发生变化？ 答：变化 “水的比热容大”这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。 讨论 ： 1.汽车发动机为何用水来冷却