高中音乐课程(音乐鉴赏)教学提纲要求.ppt

普通高中音乐新课程 音乐鉴赏模块的教学实施 教育部音乐课程标准研制组 金亚文 ; 一、音乐鉴赏模块的定位;; 音乐鉴赏的审美教育价值; 音乐鉴赏的模块优势; 二、音乐鉴赏模块的教学内容;;;; 特点1：体现音乐课程目标的多维性; 特点2：拓展了音乐鉴赏领域; 特点3：加深了音乐鉴赏程度;特点4：体现与义务教育阶段的衔接;特点5：体现与义务教育阶段的区别; 三、音乐鉴赏模块的教学要求; 坚持以聆听音乐为主的教学原则; 现代社会的发展，信息时代的到来，为人们 提供了更为广泛、便捷地接受音乐信息的条件 和机会。这种状况，改变了以往学生单纯从学校 获得音乐信息的状况。实际上，中小学生每天从 家庭和社会上所获取的音乐信息（有意或无意） 要比音乐课堂里多得多。; 由于接受音乐信息途径的多向，使学生 的音乐生活呈现纷繁复杂的状况：良莠混杂， 雅俗交织，美丑难辩。 而无意识的听，往往都是 “ 听而不闻 ” ， 这在客观上会形成一种不良的听觉习惯。 这些情况，都需要在音乐鉴赏教学中加以 纠正和指导。; 引导学生参与音乐体验;; 关注学生的独立音乐感受与见解;; 注意对音乐作品风格的把握;;;;; 鼓励学生撰写音乐鉴赏短文;;四、音乐鉴赏模块的教学方式  根据高中音乐新课程的基本理念和过程与方法目标，以及高中学生音乐学习的心理特点，音乐鉴赏模块的教学可基本归纳为体验、比较、探究、合作等几种方式。; 体验式音乐学习与教学; 体验式学习特征 ; 体验式教学特征; 体验式教学中特别值得关注的两个问题; 为什么不能多讲;讲什么和怎样讲;教学课例：走进西藏; 比较式音乐学习与教学; 比较式学习特点; 比较式教学特征; 教学课例：又见茉莉花; 探究式音乐学习与教学; 探究式学习特点; 探究式教学特征; 教学课例：爵士乐; 合作式音乐学习与教学; 合作式学习特点; 合作式教学特征; 教学课例：春晓; 结 语;;y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sw)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!tw-z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmY