高中研究性学习指导课课件系列研究阶段—如何设计调查问卷.ppt

简单询问法是最为常见的一种表述方式，是将调查内容用一句简短的疑问句直接表述出来。 例如: 你认为影响学习成绩的最重要的因素是什么？ A.个人智力 B.教师水平 C.家庭环境 D.个人学习习惯和努力程度 简单陈述法也是一种常见的表述方式，是将调查内容用一句简短的陈述句表述出来。 例如:请你阅读下列陈述句，依你的真实感受作出判断（划“? ”）。 1.非常同意 2.同意 3.无所谓 4.不同意 5.很不同意 （1）信息化手段对提高学生学习兴趣有很大的帮助 （2）教科书循环使用应该在全国普及 （3）素质教育势在必行 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 释疑法即在问题的主题之前加上一段解释性的文字，以便对问题中某些词句（如专业术语）进行解释，或为了消除应答者的顾虑。 例如:宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。”您对您所在地方的政府机关主要负责人有何评价和看法？ 假定法即用一个假言判断作为问题的前提，然后再询问被调查的看法。 例如:如果有以下几项工作，您将会选择哪一种？ 1.月薪4000元，每天工作12小时； 2.月薪2500元，每天工作8小时； 3.月薪800元，每天工作5小时。 转移法即由他人直接回答问题，然后再请被调查者对他人的回答作出评价，这样可以降低问题的敏感性和威胁性。 例如:对于中学生谈恋爱，有些同学认为不应该，有些同学认为无所谓，你同意哪种看法？ A.同意前一种看法； B.同意后一种看法。 情景法即设计一个情景，让应答者设身处地地表露自己的看法或意向。 例如:我们想了解社会上是否存在性别歧视，在多大程度上歧视？可以采取情景法： 某女工在单位实行的优化组合中失去了工作。您能否猜测是什么原因使她失去了工作？ 1.人际关系不好； 2.工作不努力； 3.技术水平不高； 4.身体不好，常请病假； 5.没有什么特殊原因，只是因为她是女性。 投射法用一些刺激情境展示给受试者，根据受试者的反应判断其人格类型和心理特征。在问卷调查中采用的投射法主要有图片理解测验和句子完成测验。 例如:我觉得我的老师很少___________________ 我认为素质教育_______________________ 图画式 题目是以生动形象的图画形式向回答者提出问题，回答者选择其中适合自己状态的图画。 例如:你的家庭是哪一种？ （ ） （ ） （ ） （ ） 封闭式 例: 你每天上学（单程）在路上所花的时间： 1.半小时以内 2.半小时至一小时 3一小时以上 优点： 缺点： 答案固定，容易进行统计分析 容易回答 调查的深度和广度受到限制 选择的答案不一定是答题者的真实想法 开放式 例: 你认为“三好学生标兵”应具备哪些品质？ 答： 。 优点： 缺点： 灵活性大，适应性强 有助于问卷的简化 标准化低，不易作统计分析 回答难度大 混合式 例: 你认为班长的主要作用应该是： 1.组织班级活动 2.向老师反映同学的要求和思想 3.模范带头作用 4.调节同学之间的矛盾 5.其他（请说明） 。 1．不要用一句话表达两个以上的观念或事件 例如：你同不同意孔子和老子的政治理论？ A.是 B.否 2．避免采用双重否定 例如：你以为大多数高中生没有不想升大学吗？ A.是 B.否 3．题意要清楚，避免过于空泛 例如：你以为大众传媒会对儿童产生影响吗？ 你认为电视会对儿童的功课产生影响吗？ A.是 B.否 4．避免用不适当的假设 例如：你是否满意去年的加薪？ A.是 B.否 5．避免使用容易被误解的字词，如果使用，就必须清楚界定 例如：你在哪里读书？ “你在哪一个学校读书” 6．当反应项目属于类别项目时，必须列举完整 例如：当你有问题时，你通常先找谁谈？ A.父母 B.老师 C.同学 D.朋友 必须加上其他””一项。 7．当反应项目是属于类别项目（如性别、职业等）时，反应项目彼此之间必须相互排斥,没有重叠现象。 例如：你比较喜欢下列哪种职业？1．工人2．教师3．大学教师4．中学教