高中研究性学习指导课课件系列总结阶段—完成结题报告.ppt

如何完成研究性学习课题结题报告 自主交流活动 请各小组派代表分别从这几个方面对自己的课题进行简要介绍： ①做了什么事情(研究的题目) ②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?) ③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景) ④怎样做的(课题研究的过程) ⑤做得怎样(课题研究的结果) ⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流) ⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址)。 ⒉摘要 摘要要包括与课题报告本身一样多的信息，它是结题报告内容的高度“浓缩”，目的是使读者能用较少的时间阅读摘要后，确切地了解结题报告的主要内容和结果等信息，字数一般不能超过250字。 ⒊正文 正文主要包括研究的背景与意义、过程与方法、结果与分析、结论与讨论四个部分。正文的撰写要注意观点明确，概念科学，条理清楚，层次分明，避免出现意思重复的句子。图表清晰，运用得当。语言表达，要做到平实、简练、通顺。 ⑵“研究方法与过程” 阐述研究方法、研究步骤、研究目标、研究内容等。在表述上，要紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。 ⑶结果与分析 课题研究主要内容包括列举以原始资料为依据整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的结论和简要说明结果或结论与研究假设的联系。在撰写时注意：选取数据和现象描述要实事求是；图表要少而精，简捷明了；语言要科学严谨，不能使用“也许”、“可能”、“大概”等模棱两可的用语，也不要夸大其作用。 ⑷结论与讨论 叙述研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的结论，解决了什么理论或实际问题，是对研究结果的意义进行分析和评论，对研究结果作进一步的分析，并将结果与有关的研究相比较，从而对所研究的问题作深入的分析。同时，在讨论时也需要指出研究结果的局限性和存在的问题。 ⑷参考文献 结题报告中直接引用或提到的文献资料都要注明来源，反映了作者科学求实的态度和对他人劳动的尊重。要求学生掌握参考文献的三种表述格式。出处的书写顺序一般是：书籍――作者、篇目名称、出版单位、出版日期、页次；报刊杂志――作者、篇目名称、报刊杂志名称、期次、页次。 ⑸后记 后记是对课题研究过程的总结，记载研究过程中印象深刻的事件、自己的收获和体会、对帮助过自己的人士表达谢意并说明所有的经济资助。 ⑹附件 附件是研究报告的附加部分，目的在于呈现能够帮助读者理解课题研究方法和过程的主要材料，如设计的问卷，记录的原始数据、有关专业人士或专业单位给予的评价或证明等。附件还应该包括对课题研究总结，这里可以比较详细地阐述通过课题研究得到收获、思考和体会。 三、结题报告的基本步骤： 确定题目→提炼主题→制订提纲→撰写修改→修改定稿。 ⒈确定题目 一个好的研究报告题目可以使读者清楚了解报告的范围和内容，也从某种意义上确定了研究报告是否对读者有吸引力。研究题目在开始确定课题时就已经明确，但具体撰写科研报告时，还要根据研究得出的结论和研究报告的读者对象重新明确研究报告的题目。 ⒊制订提纲 写作提纲是研究报告的“骨架”，是作者对研究报告的设计蓝图。编写提纲的过程实际上也是清理思路的过程，要注意：①中心思想明确。②论证方法清楚。③文章结构合理。 ⒌修改定稿 研究报告的反复修改是科技工作者求实求真的科学精神和严肃认真的科学态度的体现。研究报告的修改不仅可以使文章更加完善得体，通畅可读，而且往往还可以在修改过程中不断地修正错误、发掘新的科学内容，使研究结果的学术价值和水平得到更充分的表达。结题报告的撰写一般由一个同学负责执笔，但这并不等于可以不要其他组员的配合，相反，更需要大家出谋划策，群策群力，共同确定最佳的撰写思路和表达方式，合作创作出一篇精彩的结题报告来。其实，合作本身就是研究性学习的一个重要特征，大家在研究的每一阶段都应该是身临其境的参与者，而不是研究活动的旁观者。 * * 绍兴一中分校 王旭升 众所周知，结题报告是研究性课程的重要阶段，也是学校等教育机构对同学所进行的研究性性学习课程评价的主要依据之一。因此，每一位同学都要高度重视结题报告的撰写工作，确保研究性学习课程圆满结束，在结题报告中体现出自己的智慧、劳动和成果。今天老师从结题报告的基本内容、语言要求和上届老师指导的学生研究性学习结题报告的经验给同学介绍一点关于“如何撰写研究性学习结题报告”的方法。 一、结题报告的要素 由于结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果，是以把事情表述清楚为目的，不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备，也就是以下几个问题要介绍清楚。 ①做了什么事情(研究的题目)。②是谁做的(课题组成员--课题负责人、组员是谁?)。 ③为什么要做(课题的目