卫生部提案.doc

全国肝脏病学科临床医师流动学习站 项目建议书 项目背景： 1、肝病已成为威胁人民生命和生活质量的主要问题，对于疾病的研究一直是全球医学界研究的热点和重点，许多新成果、新技术不断地涌现出来。中国和世界各国在医学领域的交流活动也日益增多关于疾病发病机制和防治研究的进展给国内肝学者提供一个学习、交流的平台促进我国的肝脏病病诊疗水平进一步发展。2、为临床医生提供知识的时时更新，有价值的个人培训，提高职业技能。 三、活动时间 2004年10月启动计划 2005年针对45个城市600家医院主治以上医生开展培训教育活动 项目名称： 肝脏病学科临床医师流动学习站 ——以此为契机构筑一个平台、建立一个学术通道 良好的相关学术机构合作及强大的专家支持团队 拓展医生继续教育活动的时间、空间和覆盖人群 项目策略： 关爱医生的新天地 一个覆盖广泛，系列连贯，生动活跃，关爱医生的平台 影响两大层面的医师：科室主任和主治及以上医生 统一规划和执行的长期服务承诺 传统的医生传播之外的更人性化沟通手段 以实现医务工作者未被满足的多种需求为手段 目标受众： 科室主任 处理科室管理工作，对科室医生起到学术引导作用 需要适应新形势下，对医患关系和医疗纠纷的处理，科室内部管理水平提高个 人业务发展等有所需求 在日常业务工作之外，需要持续不断的相关学科和科室管理信息的支持和交流 目标受众： 主治医生 面对广大患者，日常医务工作量大，接触各个药厂各种产品，获得的信息纷杂 除了要求个人在专业水平、专业技能等方面提高之外，也需要顺应新的形势发 展，处理好医患关系等新的问题，对综合信息的获得有一定需求 大部分医生并没有渠道得到系统、全面的技能提高教育，以及完善的信息服务 肝脏病学科临床医师流动学习站品牌内涵 一个属于新的服务品牌 发掘目标受众各方面需求 以目标受众的根本利益为出发点 为目标受众提供专业知识、专业技能教育、交流的服务系统 从而为目标受众的学术和个人发展创造条件 肝脏病学科临床医师流动学习站的服务 职业生涯的服务：根据不同职务提供各类学术教育和交流的机会，从而强化提升流动学习站 的“专业感” 根据不同级别开展不同“档次”的活动塑造流动学习站的 “品质感” 个人技能的服务：对普遍存在的个人发展需求，进行适当的教育和引导，创造流动学习站在 受众心中的“信赖感” 发掘个人的需求，在代表层面收集信息，适当满足对方的个人培养需而产 生“亲切感” 肝脏病学科临床医师流动学习站的构成 肝病传染病科室： 提供知识的时时更新，提高职业技能。最新学术进展、肝病医学英语、药物相互作用、临床用药逻辑思维、判断检验报告 相关领域科室： 提供生理、病理等特殊人群用药禁忌及注意事项、联合用药审查等。按照科别分类编写教育资料，制作幻灯片和口述稿。 肝脏病学科临床医师流动学习站通讯 目的：构建肝脏病学科临床医师流动学习站品牌与骨干医生及专家专题交流和研讨的平台。 内容：每期一个主题，按照主题选择著名专家的学术论文和最新观点， 最新文献资料和动态、对肝病典型病例、临床经验的交流和探讨， 各地学术带头人的论述、青年医生的医学论坛。成为肝脏病学科 医生真正需要和喜欢的刊物。优秀论文推荐至国家一类期刊发表 医生回馈 内容：在上海，北京，广州等地区，相关的专业报纸和期刊、学术会议的会刊上设立学习园地，医生将答案回寄，以备对奖。 所有参与研讨会、学习站等各项市场活动的医生均填写回馈卡。 肝脏病学科临床医师流动学习站的管理 数据库是一对多管理的核心 数据的收集：利用学术邀请/医生主动参加等方式获得 数据的使用和管理：在分类的基础上，根据医生参与活动情况及时更新，保证数据的有效性 肝脏病学科临床医师流动学习站的沟通平台 《肝脏病学科临床医师流动学习站通讯》+电子版 肝脏病学科临床医师流动学习站网站：一个开放的，以后台数据库为核心的互动平台。 肝脏病学科临床医师流动学习站短信特服：简便快捷的互动平台 肝脏病学科临床医师流动学习站品牌传播 为学习站的开设策划一个活动作为启动仪式。在目标受众中获得较高的认知度。 有选择性地推出长期服务项目和短线服务 规划适当的评价系统，及时调整策略和手段 目的：学习站内，各类资料活动、学习竞赛、不同主题的交流活动。各种反馈形式将每次参加活动的医生登记造册，参加不同学习活动的医生可换取相对应的继续教育学分 活动形式： 项目组：卫生部医药卫生科技发展中心 韦恩医学传播 负责项目立项组织与实施和协调 学术组：卫生部医药卫生科技发展中心 中华医学会肝病学会 中华医学会传染病学会 施贵宝肝病学院 负责专家议题遴选、内容组稿和安排 启动仪式