占位作文讲评 - R 修改定稿PPT.ppt

“占位”作文讲评;两块破砖摆在街边或路边，表示此位已占，即使此位整天或更长时间闲着没用，也就这么被占着；图书馆自修室的桌椅上随便放上一个物件就表示此位有主，即使该“主人”整晚自修并不现身，此位也就那么空着。另一种情况是，公交车门刚打开，男女老少拼命往上挤，目的是想占上个好位子；学区房火热，只因家长想给孩子占个理想学位。现实生活中类似的占位现象可谓屡见不鲜。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。 ;【考场失误小结】： 1、“是什么”层面 　　没能透过材料中的现象看到本质，虽然指出“占位”属于一种自私的行为，但没有将议论指向公共资源的使用。 　　有的同学直接论述占“官位”，占“职位”，占据商界、娱乐圈的席位，占领舆论的高地等等，应该说，可以进行适度的横向拓展，但应该基于论证主体即公共领域的占位论述充分后再适度引申或拓展不可忽略过程，喧宾夺主。;2、“为什么”层面 　　将“占位”归因为人的“失德”固然不错，但若能辩证地、一分为二地看待问题，就可以看到政府、组织在公共资源管理方面应有的职责。;4、审题不当 　　部分同学看到占位中的“争夺”，便围绕“争夺”提出为人要“不争”，“对得失淡然处之”等，进而论证淡泊名利，此类考生没有扣紧题目中“争夺”的对象一一公共资源，没有将讨论指向公共领域。而在公共领域的真实情境中，光凭“不争”、“看淡”不能解决一切问题。 　　总之，这是一道面向现实、“接地气”的作文题，我们不可能拿着一张哲学处方治愈所有的现实弊病，况且，这样还有被判为宿构的危险。;5、立论不当 A. 把“心存他人”、“学会礼让”作为中心论点，这两个观点属于“解决问题”部分，充其量只能作为其中的一个分论点，怎可喧宾夺主？ B.认为“占位”无错，错在“占而不用”，如果合理利用了，则占得有理。;6、论证不当 　　A．逻辑不当 部分同学提出不能自私自利，进而提出要有“奉???精神”，然后就奉献精神举出诸如雷锋、焦裕禄等人物的事例，与材料所讨论的“人面对公共资源要如何作为”不符，因为合理利用公共资源不等于奉献出个人资源。 　　B．拓展举例不当 本次作文不少同学反映不知 道如何举例．一则因为同学们对公共领域的话题不是很熟悉；二则同学们对于举例还停留在名人、名言、名事上，恰恰忽略了日常生活的例子。事实上，每一位同学都是公共生活的参与者，也是公共资源或“完成时”或“进行时”或“将来时”的“占用者”，然而，身处其中的我们，却感到无例可说，究其原因，还是因为我们对现实关注度不够，没有成为生活的“有心人”。;【“占位”现象例举】 ●非法占用高速公路应急车道；——依法处罚 加大力度 ●公共停车位上长期停放闲置车辆，俗称“僵尸车” 一一增加停车位，提升建设规划的合理性，施行分时段 梯度收费等 ●一些商家或者个人用“地锁”非法占用公共停车位 一一增加停车位，提升建设规划的合理性。 ● 行政部门、办事窗口、医院等需要排队挂号的地方的占位现象一一除了增加受理点外，可开辟网上办事通道；手机APP预约系统的应用（“互联网+医疗”领域，推出统一挂号平台，帮助患者更快速、精准、高效地完成挂号及就诊）。;农村存在诸多私人侵占公共资源的行为：围湖建房，破坏山林，将农田变成建筑用地等等。不仅造成公共资源被破坏更使生态环境恶化。 城市盲道被占现象普遍 ：被车占用，被商贩占用 甚至被其他公共设施 如 公车站占用;　　;景区建造高级会所，自然资源被少数人垄断：如西湖成私人掘金地，周边会所垄断景区资源，百姓享受美景需耗费昂贵资金，富人成为公共资源独享者。日前中央勒令关停30家西湖周边会所，还湖于民 还园于民，还景于民。 ; ●当公共资源不足，慈善的阳光不足以普照的情况下，众筹模式的兴起，为弥补公共资源的短缺提供了一种参考一一虽有人滥用公众的善心，占用资源，透支社会的信任 但亦有人将用不完的善款继续投入对他人的帮助，这种“不占有”是开放资源、爱心接力的的体现。;具体措施 举例;城管交警联合整治“僵尸车” 解压被占公共资源;【考场作文传真 评议】 占了“位子”，丢了“里子” 　　走遍大街小巷，观尽人生百态， “占位”这一举动屡见不鲜。坐车占位，自习占位，上学占位……种种占位行为，不禁让人疑惑，这股“占位”之风是否真正让人有所收获。 　　占位子，从本质上来说是人们对于有利之位的追求。稳坐于所占的位子上，自以为是地俯瞰众生是一例；挤得头破血流，伏在凳子上不肯松手并如释重负地舒气是一例。我们不能否认占位子背后所体现的奋斗向上的精神，也更不能忽视为占位而占位的极端利己主义。 　　国人争先抢位的背后是资源缺乏，分配不