杨木灵 课堂实录.doc

《高二地理试卷讲评》课堂实录 授课人：杨木灵 【教学时数】1课时 （上课铃响，师生互致问候） 师：（展示幻灯片）考前，我在讲考试注意事项时，特别提到四个字，是谁记得哪四个字？ 生：审题，规范。 师： 很好。今天在试卷讲评中，请同学们：一，体会自己答卷中审题和规范的落实情况；二，我还特意围绕审题和规范各设计了一个小故事，一个是“真假美猴王” ，一个是“老鹰捉小鸡” ，请同学们慢慢去体味。 师：（展示幻灯片）请同学们大声读一遍。（生齐读） 师：（展示幻灯片）解读了这次考试与以往考试的最大不同，讲到“运用知识比记住知识更重要”。 师：（展示幻灯片）表扬先进，鞭策后进。 师：（展示幻灯片）展示需重点研究题目，做到有的放矢。 师：（展示幻灯片，请同学们再审一遍题）第4题重点考查了经纬网应用中的方向问题，做错的同学请“重回考场，思维还原”，想一下当时是怎么考虑的？ 生（李金梦）：当时忽略了南北半球的运转方向。 生（娄芳鸣）：当时判断出南北半球后，确定②点在⑥的北部，排除C、D。在判断东西半球出现了错误。主要是因为分析不够准确，忽略了东西经度数之和大于180°时，西经在东，东经在西，而是直接判断②为东经，⑥为西经，所以②点在⑥点东部。所以错选A。 师：好，我也发现同学们大多错选A，主要在东西方向的判断上。（展示幻灯片）下面请同学把这个题的正确解法以及 “已知两地的经度数，如何判断东西方向？试举例说明。”合作探究3分钟。” 师：同学们讨论的很热烈，哪个组先来说一下这道题的正确解法？ 生（李金梦5组）：我们组是这样解答的：根据地球自转方向，先判断②与⑥点的半球位置，由规律“北逆南顺”，判断出 ② 点为北半球，⑥点为南半球。地球自西向东，越往东度数越大，则②点位于东经 170°左右，同理⑥点位于西经170°左右。再根据两经度数之和大于180°，则西经度数在东边。所以②点位于⑥点西北方向。 师：（回答完后，同学们情不自禁的鼓起掌来）思路很清晰，步骤很简捷，解答很规范。哪个组再来总结一下判断东西方向的规律。 生（云杰4组）：（积极的跑到黑板前）1、黑板作图，画出部分经纬网。2、从图中找出同在东经的两点比较东西方向；同在西经的两点比较东西方向；分别在东经和西经的两点，两点之和小于180°，比较东西方向；分别在东经和西经的两点，两点之和大于180°，比较东西方向。 师：讲的很详细，很生动。（展示幻灯片）请同学们独立做以下变式训练，注意运用刚才云杰组总结的规律。 生（王洁）：选A。由纬度可知，甲在北半球，乙在南半球；甲大致在120°E，乙在50°E，同在东经度，甲岛在东面，乙在西面。故选A。 师：还有不同意见吗？（生摇头后，展示下一组幻灯片）这组题重点考查了影响气温的因素以及等温线的判读。再阅读题目，回想当时你是怎么做错的？ 生（李建新）：当时判断出甲高于丙后，认为甲处受北大西洋暖流影响大，丙处影响小，选A。 生（李晓峰）：当时没有正确判读等温线，对各地气温高低的比较出现了问题，乱选C，没对。 师：问题主要集中在气温高低的比较和影响气温的因素上。请同学们把这道题的正确解法和“影响气温的因素？如何影响的？”合作探究4分钟。 师：哪组先来说一下正确解法？ 生（周璇7组）：（到黑板前，用电子笔指着地图）在做第7题时，首先要读图，看清是欧洲1月等温线分布图。再根据图中等温线依次判断各地气温高低。判断得知：A项，甲（4℃~8℃）高于丙（-8℃~-12℃），是纬度影响，不是题目中的洋流影响，故A错。B项，乙（0℃~4℃）高于丙（-8℃~-12℃），是北大西洋暖流的影响。C项，甲（4℃~8℃）高于丁（0℃~4℃），地形影响。D项，丁高于乙，是纬度影响。故选D。 师：其他组有异议吗？（没有）评论的有理有据，很具体，同时也把影响气温的因素一并回答了，老师为你及你们组骄傲。 好，同学们，请看试卷：本次考试还有哪些题考查了影响气温的因素，试着解释一下。 生（邱鹏艳）：第5题，C、D首先排除。A项，是地形影响，此地区根据图中经纬度可知为南非地区，此地区大部分为高原，地形影响小。B项，此地区受本格拉寒流的影响，等温线与海岸线平行，所以这题选B。 生（赵大卫）：第16题，③地区的西海岸最热月均温约为16℃~21℃，比②地区低的原因主要也是因为本格拉寒流的影响。 师：(展示幻灯片)请看这道题目应该怎样做？独立思考1分钟后作答。 生（周涛）：选B。A、C项主要影响降水。D纬度差异不大。 师：同意选B的举手。（大部分同意，个别不同意的错选了AC）对周涛的解释有异议的举手？(无人举手，看来一致，特别点了一个同学)王坤，你看D项应当怎样改？ 生（王坤）：D纬度差异不大。 师：（学生还不会，启发）好，同学们，请再认真读甲乙两地的温度。 生（韩北斗）：甲24℃~26℃，乙 6℃