未成年人犯罪问题分析.doc

未成年人犯罪问题分析 近年来，未成年人犯罪案件呈现上升的趋势，当前许多大案要案和恶性案件，多系重新犯罪分子所为，特别是一些青少年累犯、教唆犯及犯罪团伙头子，虽然经过多次处理和教育挽救，但他们经多次作案强化了犯罪动机，成为熟犯，一旦犯罪行为受到制裁或不切实际的需求受阻后，不但不思悔改，不予收敛，反而疯狂地报复社会。 一、年犯罪问题的原因分析。 ??(一)、受社会经济文化负面效应的影响。经济的快速发展，促进了地区社会的全面进步和转型，社会文化的落后加上贫富极度分化的刺激，出现了一些拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式的偏激倾向。社会现实及丑恶现象不时的腐蚀着青少年的心灵。青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非的能力，社会普遍存在的就业困难、贫富分化严重影响了青少年的成长。一是厌学情绪及就业困难，使一些青少年整日无所事事，久而久之走上邪道；二是影视、互联网传播不健康、暴力、淫秽等丑恶的东西；三是社会改革中出现的、一切向钱看等不正常观念的影响；四是社会上偷盗、抢劫、黄赌毒、斗殴、色情等犯罪案件的潜移默化，尤其本地区赌博成风。受这种不良风气的影响，一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，或抱有对社会或偏激或消极的态度，在一定条件和某种因素的作用下，就容易走上犯罪的道路。 ??(二)受社会文化影响。文化市场和网络的开放，信息的轻易获取给了青少年更广泛的认知空间，同时多元化的价值观念也给青少年巨大的冲击，家长与学校却还保持在教条的落后的教育方式，在缺乏相应开明的引导时，多元的价值观念对涉世不深的青少年产生极大的消极影响。 （三）不正确的家庭教育。家庭是青少年的第一课堂，父母是第一任教师，正确的家庭教育对青少年的健康成长是极其重要的，父母的行为对孩子起着潜移默化的作用。因此父母要特别注意自己的不良行为，主要有：一是父母不和、闹离异，经常吵架，秽语连篇，在家乱摔东西，给青少年造成心理伤害；二是家庭经济差，平时很少给孩子零花钱，造成青少年去偷、抢；三是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过错、学习成绩不理想，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”下，孩子的心理畸形；四是父母行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响孩子世界观的形成；五是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠重视物质方面的满足，忽视了思想品德的教养，娇生惯养，随着时间的推移，助长了子女的自私和奢侈；六是父母没有履行好法定的监护义务，不关心子女，任其发展，不闻不问。尤其现在我县地区大量外出务工人员造成了留守儿童现象，青少年缺乏关爱与管教，青少年在不良的家庭环境中容易孤独、自卑、怨恨、狂妄，极易被社会上的不良分子利用，极易走上犯罪的道路。 ? （四）学校缺乏一个让学生全面发展的良好环境。校园治安环境差，学生没有一个安宁的学习环境，在本地区的校园中，打架斗殴、强拿硬要、赌博、以大欺小、以强凌弱普遍存在，更有甚者，校外人员冲击学生宿舍，黑恶势力团伙集结学生校外打架等等。最糟糕的是，这些现象已被大半学生习以为常，很多少年罪犯都认识不到自己的行为的违法性。这种情况在抢劫型犯罪中最为明显，一些犯罪的未成年人迷茫的表示：自己做的事是普遍存在的，大家都这样，为什么我就犯罪了呢？ 造成如此局面，一是不少学校热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够；二是缺乏法制教育，虽然现已经在每个学校设置了法制副校长，但普法教育始终未能彻底执行，学校和学生重视程度不够；三是在具体教育中联系实际缺乏，盲目的超越阶段，忽视了青少年成长特点和接受能力，满堂灌，使学生厌学、逃学；四是有些教师岐视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，甚至是人格侮辱，极大的伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；五是学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行抑制；六是学校的教育方法缺乏科学，有的采取变相体罚，致使一些学生弃学、辍学，甚至流浪社会。九是学校推卸责任，缺乏社会责任感，对问题学生常采取开除等极端措施，不教育不挽救，放任未成年人流落社会。抓源头抓教育，是预防和减少未成年人犯罪的重中之重，认真贯彻执行义务教育法，家长、学校、社会应该共同履行应尽职责，尽力不让一个在义务教育期间的学生辍学流入社会。 (五)法制道德教育滞后。近几年来，中小学虽然设立了法律知识和品德教育课，社会开展多种形式的普法教育活动，但多流于形式，针对性差，欠缺力度。青少年自身更是不重视此方面的学习。因而，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪。 (六)青少年自身抵御能力差。青少年正处于生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱，行为不稳，模仿力强，好冲动，易被诱惑实施犯罪；有的青少年对社会上不良风气