教育教学质量分析.doc

北沟中学 2011—2012学年教育教学质量分析 2011—2012学年度，全校教育教学工作坚持以素质教育为导向，以精细化管理为抓手，持续推进课堂教学改革，强化教学常规管理，努力提升整体办学水平，学科教学质量继续保持了良好势头。全校3个年级22个考试学科中有13个科目统考联考平均分属于全县一类校前列，初三会考合格率31.8%，居同类校第4，初一初二联考合格率分别居同类校第1，第3。英语、数学、思品成绩相对突出。初三138名毕业生考入普通高中76人，升学率55%，完成县上下达的招生指标。但横向看，整体办学质量偏低，本年度全县初中教育教学质量综合考核得分108.99分，居全县同类校末位。 一、问题 1.学科发展不平衡。考试学科中于建成三①③物理人均分别列倒2，王登云三③英语列倒2，王鹏程二①数学列倒2，王金儒二③④生物列倒1，姚春艳一①②语文列倒1，何建国一④数学列倒1，杨拴成初一历史列倒1，何建国一①②地理列倒2。整体质量不高，全县会考抽考学科考核得分47.18分，居同类校第6。 2.对学生分类推进不力。初三毕业会考七科优秀率为0，考核得分居同类校第7。初一语文抽考优秀率2.61%，得分居同类校第7。第二地理生物优秀率为0（合卷），得分居同类校第9。会考尖子生少，无进入全县前30名学生，得分为0，居同类校第7。 3.素质教育落实不力。体育艺术教育不按课标教材组织教学活动，上课不规范，学生技能素质差，竞赛展演无成果，考核中运动会、文艺会演、书画摄影均无得分。学生缺乏创新能力，实践能力，学科竞赛成绩低，居同类校第9。校园文化建设无特色、无亮点。 4.教师业务技能不高。优质课评赛成绩低，论文发表数量少，无质量的考研成果，教育宣传稿件少，宣传密度力度小。 5.控辍保学不力。本届初三学生初一入学181人，毕业138人，三年辍学43人，辍学率23.76%，扣分5.88分，居同类校第2.上学年全校辍学生21人，初三②③④，初二①②④辍学率均超过7%，其中曹丽丽新带初二②高达10%。教师教育方法不当，社会责任意识差，政教处监控不力，班主任、校长抓管不力是主要原因。 6.教学过程不精细。备课不充分，导学案简单粗疏；少数教师教法陈旧，模式单一、效率不高；一些学生学习习惯差，作业书写潦草不规范。教学过得检查资料不全面、不细致，应付差事。推门听课、巡课查课，讲评通报没有得到很好的落实。 7.师资建设不力。教师自我反思意识差，能力弱，教学反思主题不突出、内容不深刻，只有现象的叙述，缺乏问题的探究，更缺乏有效的解决策略。教师自我发展意识差，学理论修业务的少，上网娱乐猎奈的多，既不能仰望星空，也不能俯察足下，视野狭隘，思维滞凝，行为偏执。 8.工作作风不实。校长干事没魄众，“五星教师”、“五星团队”评选无标准、无细则、无资料。抓管不得力；学识水平低、引领能力差。班子成员履职意识差，谋划不超前、思考不深入，安排不细致，督查不及时，落实不到位。全体教职工看不清教育发展形势，缺乏自我加压，自求发展，争先创优的发展意识，凭经验干事，随性情处事。 二、对策 中国特色社会主义事业阔步前进，有盛唐气象。党的十八大即将召开，将迎来思想的进一步解放，改革的持续深化。各行各业呈现出自我加压大干快上，争先创优的浓厚氛围，“5+2”、“白+黑”成为常态。家长对子女前途的企盼更加强烈，社会对教育的关注更加集中，党和国家对教育优先发展的战略更加凸显。县委、县政府确立了建设教育强县的宏伟目标，支持教育事业发展的举措密集，力度加大。我们的主管部门抓管措施更加具体，日常工作更加细致，主要领导充满理想色彩和人文情怀，干事创业的热情很高。 放眼全国，教育改革和发展日新月异，教育理念不断创新，教育方式不断创新，教育内容日益多样，名校名师层出不穷。山东杜郎口，甘肃齐家楼，都是初中校、地处乡村，条件艰苦，办学条件差，师资力量弱，生源禀赋弱，面临被撤并，境遇和我们一样，但他们却能自强不息，逆势发展，成为全国名校。 杜郎口中学坚持以人为本，关注生命的教育理念，注重学生潜能的诱发、智慧的发育，个性的发展，以人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐，激发学生自主学习的内驱力。 齐家楼中学坚持“让学校成为师生终生留恋的地方”的办学理念，通过“五个一”工程，促进师生文化修养和精神发育，强势推进“五五教学模式，促进教育教学质量全面提升。 纵观杜郎口、齐家楼两校的教政历程，我们不难看出他们的共同特点：①逆境中求生存、改革中求发展、自强不息，勇于革新；②行政推动、强势改革；思想引领、上下联动；③注重师生文化修养，促进师生精神发育；④自学先行，交流互助；拓展演泽，交流共享；达标测试，查缺补漏。⑤拓展教育资源渠道，促进学生全面发展。 我们要远学杜郎口，近学齐家楼。以改革创新求发展，以精细化管理为基点，以课堂教学为阵地，以有效