心理测验学(下).doc

第三节 人格测验 人格或称个性(personality)，定义很多，但多数都联系到人们在心理上的差异性，特 别是性格、气质、兴趣和能力方面的差异性，而尤以前两方面起主导作用。研究它的方法 大体有两类：·一类是研究人格的形成和发展，另一类是描述性的研究。人格测验便属第二 第五章心理测验学 类，这类研究旨在用心理学的方法对人的人格进行测量，亦即测量一个人在一定情境下经 常表现出来的典型行为与情感反应。 ： 第一单元 人格测验的方法和种类 人格测验多达数百种，由于其依据的人格理论不同，所采用的方法也不同。但总的来 讲，·主要分为两大类：一类为结构明确的自陈量表；一类为结构不甚明确的投射技术。 一、自陈量表(self—reportinventory) 自陈量表也称客观化测验，就是让被试者自己提供关于个人人格特征的报告。由于一 般的自我报告往往受报告者主观认识的影响，因此客观化测验多采用客观测验的形式，设 计出一系列陈述句或问题，每个句子或问题描述一种行为特征，要求被试者作出符合自己 情况的回答。常用的客观化测验编制方法如下： ，· — ．· 1．逻辑分析法·在用逻辑分析法编制测验时，首先确定要测量的特质，然后编写出一 些看来能测量这类特质的题目，编制成问卷。这类人格测验主要包括爱德华个人偏好量表 (EPPS)、詹金斯活动调查表．(JAS)和显性焦虑量表(MAS)等。 2，·因素分析法 这种方法以因素分析的统计方法为基础，先以大量的测验题目给大量 的被试者施测,然后找出相关的题目构成一种因素，一种因素代表一种人格特质。这类人 格测验主要包括卡特尔16种人格因素测验(16PF)和艾森克人格问卷(EPQ)等。 3’．经验法 用经验法编制量表时，首先是选取一个由所测特质或特征的人组成的效标 组以及由普通人组成的对照组，然后以一系列的测验题目给各组被试者施测，选择那些能 把不同被试者区分开的题目，由此构成问卷或测验。最著名的经验法人格测验为明尼苏达 多项人格调查表(MMPl)。 · 4．综合法 较新人格测验的编制方法是将I~A_E三种方法结合起来，而不是采用其中之 一。首先采用逻辑分析法经推理获得一大批题目，然后采用因素分析法编制出若干同质量 表，最后将同质量表中没有效标效度的题目删掉。这种人格测验编制的新方法最有代表性 的是杰克逊人格问卷(／P1)。 ’ 二、投射测验(projectivetest) 投射法是指向被试者提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由 地表现出他的反应，分析反应的结果，便可推断出他的人格结构。在这里，刺激情境对决 定被试者的反应并不重要，它的作用只像银幕一样，把被试者的人格特点投射到这张银幕 上来。因此利用这种方法编制的测验被称作投射测验。 投射法作为一种测验工具，主要是探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的、深层的态度、 冲动与动机。这种方法受到倾向于心理动力学观点的医学或心理学工作者的重视。有些学 者依据对被试者的反应所提出的不伺要求即反应形式，把投射技术分为下列四种： ， 国家职业资格培训教程·心理咨询师 L联想法’让被试者根据刺激如单词、墨迹)说出自己联想到的内容。如容格 (C．G．Jung)的文字联想测验和罗夏(H．Rorschach)的墨迹测验。· ， 2．构造法 让被试者根据他所看到的图画，编造一个包括过去、现在和将来等发展过 程的故事。如主题统觉测验(TAT)。 ·：，， ·，； ． ’ 3．表露法 让被试者通过绘画、游戏或表演来自由表露他的心理状态。如画人测验、 视觉运动完形测验{BGT)。 ， + ：；，． ， ，，， 4．’完成法，主试者提供+些不完整的句子÷故事或辩论等材料，令被试者自由补充， 使之完成。如语句完成测验。 客观化测验工具 第二单元人格测验工具 (一)明尼苏达多项人格调查表 由明尼苏达大学教授哈特卫(S．R。Hathaway)和麦金利(J.C、Mckinley)合作编制而成。该测验的 问世是自称法人格测验发展史上的一个重要里程碑÷对人格测验的研究进程产生了巨大影 响。：到目前为止，它已被翻译成各。种文字版本达100余种，广泛应用于人类学、心理学和医学 领域，是世界上最常引证的人格自称量表。我国宋维真等已将该表修订成适合中国情况的量 表。 ；·f ’ ．· ： 。：-·； ；。· ．； ： MMPI一共有566个条目，包括14个分量表，其中10个为临床量表，4个为效度量表。 临床量表是：·，． ·，·；． 1hs：(Hypodi