幼心第一二章试卷.doc

《幼儿心理学》第一次随堂考试 姓名： 班级： 座号： 成绩： 单项选择题(本大题共0小题。每小题分。共0分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题千的括号内。错选、多选或未选均无分。1．学前时期一般是指()。A．O～3岁B．O～6岁C．0～16岁D．0～18岁2．学前儿童心理研究的最基本的方法是()。A．实验法B．观察法C．调查法D．作品分析法．眼手协调动作出现在()。A．4个月B．5个月C．6个月D．7个月．前运算阶段发生在()。A．0～2岁B．2～7岁C．7～11岁D．12～16岁．()阶段的标志是守恒观念的形成。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段．“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是()。A．心理过程B．心理状态C．个性特征D．能力倾向．人生最早出现的认知过程是()。A．感觉和知觉B．感觉和记忆C．知觉和记忆D．记忆和想象．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()。A．“真香!”B．“我要吃!”C．“这是什么?”D．“这儿有个苹果。”．儿童心理发展趋势和顺序()。A．没有规律B．根据不同个体而不同C．大致相同D．有时相同，有时不同．从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是()。A．孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处B．胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C．新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D．以上表述都正确．儿童刚出生时，最发达的感觉是()。A．痛觉B．听觉C．味觉D．视觉．心理过程包括()。A．认知过程、情绪情感过程和意志过程B．能力、气质和性格C．感知觉、记忆、想象、思维D．心理过程、心理状态、能力倾向3．“视觉悬崖”可以测查婴儿的()。A．距离知觉B．方位知觉C．大小知觉D．形状知觉．心理是人脑对()。A．客观现实像镜子一样的反映B．客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映．幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种()。A．注意B．感觉C．想象D．知觉16．儿童语言形成的现实条件是()。A．环境B．遗传素质C．语音模仿D．语音强化17．双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中()的作用。A．遗传素质B．家庭教育C．文化环境D．生理成熟1．儿童心理发展的关键期主要表现在()。A．儿童个性发展上B．儿童智力发展上C．儿童语言发展和感知觉方面D．儿童动作发展上．( )。A．B．C．D．．( )。A．B．C．D．、名词解释(本大题共5小题，每小题3分。共15分)1．2． 3．4．5．、填空题(本大题共题，每空1分，共1．__________、__________、__________、__________部分。2．__________、 __________。3．__________、___________、_________三层。4．__________、__________、__________、__________。5．__________。月明星稀说的是感觉__________现象。 四、简答题(本大题共3小题，每小题、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给案例进行剖析?本大题15分)一幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道!妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢?谙问：这一案例揭示了儿童的什么问题?其主要发展趋势是什么? 选择题1．B【解析】从出生到进入小学(0～6岁)之前是学前时期。2．B【解析】学前儿童心理研究的最基本的方法是观察法。．C【解析】眼手协调出现在6个月左右。 ．B【解析】根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段指2～7岁的阶段。．C【解析】具体运算阶段具有守恒概念，前运算阶段没有。．A【解析】感知觉、记忆、思维、想象等是人对事物的认知过程。．A【解析】感觉和知觉是人生最早出现的认知过程，是其他认知过程的基础。．D【解析】“这儿有个苹果。”体现个体的感知觉。“真香!”体现的是想象。“我要吃!”体现的是需要。“这是什么?”体现的是思维。．C【解析】儿童心理发展的过程都是从简单、具体、被动、零乱朝着较复杂、抽象、主动和成体系的方向发展，其发展趋势和顺序大致相同。．C【解析】新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。．C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别