《管理会计学》教案伍雄伟最最新new.doc

广技师天河学院 管理会计 教 案 《管理会计》课程教案 课程名称：管理会计 课程代码： 授课对象（年级：11级 专业：电算化会计 层次：专科） 授课教师：伍雄伟 教师职称：中级 课 型：专业必修课 学 时： 4时/周 合计:64学时 教材名称：管理会计 陈万江主编 开课系部：财经系 教学日期: 2010年—2011年学年第二学期 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 教 案 第一章 总论 年 月 日 第 1 周 概 述 本章教学目的及基本要求：通过本章学习，使学生掌握管理会计的定义；形成和发展；管理会计的理论；管理会计的主要职能；管理会计的属性；管理会计的目标、职能和工作；管理会的假设；管理会计与财务会计的联系与区别。 本章教学内容的重点和难点： 管理会计的理论；管理会计与财务会计的联系与区别。 本章教学内容的深化和拓宽： 管理会计信息的质量特征 本章教学方法、方式：讲授为主 以讲授为主，指定参考教材，以加深学生对其基本理论的理解。 1.举例法2.比较法3.归纳法4.图示法5.练习法 本章主要参考资料： 1．管理会计（第二版）上海财经大学出版社; 潘飞;2011 2． 《管理会计》，东北财经大学会计系列教材“十一五”国家级规划教材吴大军主编牛彦秀副主编; 东北财经大学出版社2011 3．《管理会计》，作者：陆宇建、李冠众; 东北财经大学出版社;2011年 广 东 技 术 师 范 学 院 天 河 学 院 单 元 教 案 首 页 年 月 日 第 1 周 课题：管理会计的意义、产生和发展 课次：第 1 次 教学方法：讲授 教具：粉笔及黑板 教学目的： 通过本章学习，使学生掌握管理会计的定义；管理会计的形成和发展； 教学重点：管理会计形成和发展 教学难点：管理会计的形成和发展 教学过程时间分配： 1、讲授新课 87分钟 2、新课小结 3分钟 课后记： 单 元 教 案 续 页 教学过程设计： 一 新课导入 了解情况：以前学过的会计相关课程有哪些？ 财务会计重在反映，管理会计重在决策。 请大家注重管理会计和财务会计的区别。 二、讲授新课 （一）经济环境、经济理论与管理会计的发展 1、广义管理会计研究阶段 从20世纪二十年代到20世纪七十年代，认为管理会计只是为企业内部管理者提供计划与控制所需信息的内部会计。如:1366年，美国会计学会的《基本会计理论》认为：所谓管理会计，就是运用适当的技术和 概念，对经济主体的实际经济数据和预计的经济数据进行处理，以帮助管理人员制定合理的经济目标，并为实现该目标而进行合理决策。 狭义管理会计研究的基本成果是： （1）管理会计以企业为主体展开其管理活动； （2）管理会计是为企业管理当局的管理目标服务的； （3）管理会计是一个信息系统。 （二）广义管理会计研究阶段 美国全美会计师协会管理会计实务委员会对管理会计的基本定义如下：管理会计是向管理当局提供用于企业内部计划、评价、控制以及确保企业资源的合理使用和经管责任的履行所需财务信息，确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递的过程。管理会计还包括编制供诸如股东、债权人、规章制定机构及税务当局等非管理集团使用的财务报表。在上述定义中，财务信息从广义上说，包括用于解释实际和计划的商业活动、经济环境以及资产和负债的估价的因果关系所必需的货币性和非货币性信息。 第一、从属性看，管理会计属于管理学中会计学科的边缘学科，是以提高经济效益为最终目的的会计信息处理系统。 第二、从范围看，管理会计既为企业管理当局的管理目标服务，同时也为股东、债权人、规章制度制定机构及税务当局、甚至国家行政机构等非管理集团服务。也就是说，其研究范围并不局限于企业，从目前看有扩大研究范围的倾向。 第三、从内容看，管理会计既要研究传统管理会计所要研究的问题，也要研究管理会计的新领域、新方法，并且应把成本管理纳入管理会计研究的领域。 第四、从目的看，管理会计要运用一系列专门的方式方法，通过确认、计量、归集、分析、编制与解释、传递等一系列工作，为管理和决策提供信息，并参与企业经营管理。 广义管理会计研究的基本成果是： （1）管理会计以企业为主体展开其管理活动； （2）管理会计