《弟子规》学习课程出则弟之二.docVIP

弟 子 规 出则弟 或饮食、或坐走、长者先、幼者后、 长呼人、即代叫、人不在、己即到、 《弟子规》在“出则弟”的部分通过?描述孩子和?尊长相处时?的各种情境?对孩子的行?为做出具体?规范，那么在古代?孩子和长辈?在一起时都?必须遵守哪?些礼节呢？《弟子规》通过“出则弟”这个部分希?望能够培养?孩子怎样的?观念？随着时代的?变迁，《弟子规》中的一些具?体的要求在?现代社会已?经不再适用?，那么我们如?何从现代人?的角度解读?“出则弟”的内容呢？ 出则弟之二? “出则弟”这个部分，当然讲的是?出，就是离开自?己的小家庭?，离开自己的?家族，离开自己从?小生活和熟?悉的环境，那么，出去以后还?有哪些礼节?你要注意的?？有哪些规矩?你要确守的?？《弟子规》非常明确交?代给大家；或饮食、或坐走、长者先、幼者后、 喝东西吃东?西的时候，或者就坐的?时候，走路的时候?，都应该长者?在先，幼者在后。而这样的长?幼有序的情?况传统是非?常讲究的。只要你孩子?已经到了读?书年龄，你自己懂得?照顾自己了?，长者走在前?面，小辈走在后?面，而且还有一?个规矩，一般小辈不?能踩长辈的?背景，你不能走在?长辈的影子?里。 天很热，也没树，我躲在我爷?爷的阴凉底?下，这在中国传?统是不行的?，这一看就没?规矩啊！过去一定是?这样。当然在现代?社会这个情?况变了，所以《弟子规》有些东西我?们还是要改?一改。像长者先、幼者后、今天不行，比如自动转?门，你让老人家?先走进去啊?？老人家晕了?在里头，这是不行的?，所以在这种?情况下应该?幼者在前，替长辈把转?门挡住，还有自动扶?梯，我们现在发?现很多小辈?在后面站着?，长辈在前面?，这是绝对不?可以的。这种场合应?该是小辈在?前，挡着长辈、然后侧身，自动电梯这?样的，长辈这样往?下走，小辈应该是?这样在长辈?前面的，要稍微照顾?一下长辈，防着长辈最?后一步自动?电梯走的时?候绊倒。所以《弟子规》主要是一种?精神，有些东西我?们今天要改?的。 或饮食、或坐走、长者先、幼者后、 长呼人、即代叫、人不在、己即到、 长呼人、即代叫、人不在、己即到、长者如果要?叫人，要找人的话?，你小辈应该?代他去叫，为什么呢？我们知道这?里的叫有两?层意思。第一个叫，大家知道，对于中国古?代传统来讲?认为大声说?话像我这样?的是很辛苦?的活，伤神，所以不能让?长辈高声叫?，大家看到电?视连续剧里?，皇帝跟旁边?的太监说，太监说，退朝，没有皇帝说?退朝的。 第二个是找?，不一定要叫?，我要去找谁?？那么小辈应?该代劳，多走几步，别让长辈劳?动，如果找的人?不在，我们现在很?多第一，爷爷奶奶叫?人，我不管啊！你自己找吧?，如果找的人?不在呢？我们现在肯?定，去找找，我帮你已经?算很好了，对爷爷奶奶?很孝顺，我去找一个?人，一找那个人?不在就算了?！不行，古人的规定?，你自己要马?上回来，为什么？第一、复命，告诉老人家?，您要找的人?不在，第二、问问老人家?，有什么事情?我可以做的?吗？这个都是非?常细节的东?西，但是，这样的一种?习惯实际上?我们在现实?生活中看到?，已经有很多?孩子不知道?了，这些规矩已?经不懂了。 或饮食、或坐走、长者先、幼者后、 长呼人、即代叫、人不在、己即到、 称尊长、勿呼名、对尊长、勿见能、 《弟子规》在“出则弟”的部分首先?要求孩子从?小培养长幼?有序的观念?和照料长辈?的意识，接下来《弟子规》则通过描述?日常生活中?孩子和尊长?相处时的各?种情境，对孩子的行?为提出了具?体的要求，首先当孩子?遇到尊长的?时候应该怎?样称呼？才是合乎礼?节的呢？ 称尊长、勿称名、对尊长、勿见能、对年龄，辈分，都比自己高?的人，对于地位比?自己高的人?，对于成就比?自己高的人?，不能直呼其?名。比如，今天我们看?到一位老人?家，一位老人家?年高德寿，白发苍苍，你上去就直?接叫人家名?字，人家肯定觉?得你这个小?辈粗鲁，没有教养。一个学生，直接叫老师?的名字，你会觉得这?个学生懂礼?貌吗？这样的这种?习惯，或者我们今?天认同的文?明礼貌标准?，实际上正是?传统文化的?在当代的延?续。因为我们民?族一直有这?个避讳心理?，你不能叫的?，那么怎么办?？对尊长依然?是绝对不能?直呼其名。可以有很多?变通的办法?，比如，一般多的是?加辈分的尊?称，比如说姓李?的，比如说李爷?爷，李叔叔、李伯伯，这都是可以?的，这是备份尊?称。还有一些职?务，比如说李校?长、李院长、李部长、这也是一种?尊称，还有一种称?职称，比如说李老?师，李教授，这都可以的?，尽量要回避?直呼其名。这个习惯我?们现在好多?年轻的孩子?没有，像有的时候?孩子回家，很小的孩子?，爸爸，我们今天老?师特别有意?思，他讲了一个?故事，我们老师，老师的名字?就出来了，这个时候要