草根期研讨”如何有效地进行听、评课”——课例教案.docVIP

草根22?期研讨”如何有效地进行听、评课”——?课例教案 ?一、 教学设计： ? 1?.指导思想 本课依据体育与健康课程基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，利用小篮球运动，以提升学生的参与欲望，激发运动兴趣，培养终身体育意识，草根22期研讨”如何有效地进行听、评课”—?—课例教案。团结协作、敢于创新。关注学生个体差异，让每一位学生在学会学习的同时享受学习的全过程。 教材分析 小篮球具有对抗性，集体性，综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。经常参加小篮球与游戏活动，能促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。 水平二小篮球与游戏的教学内容有耍球游戏、拍球游戏和投篮游戏。教学重点以学会简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，在游戏中和教学比赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，促进学生的心理健康和社会适应能力的提高。 三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手、臂的小肌肉群的力量，促进本体感觉能力及运动动作准确、灵活、协调性的发展。 小学三年级拍球游戏单元教学计划 教 学 内 容 拍球游戏 单 元 教 学 目 标 1?. ?培养学生对拍球游戏的兴趣，使学生积极、主动参与拍球活动。 掌握拍球的动作方法，发展手、臂的小肌肉群的力量，促进本体感觉能力及运动动作准确、灵活、协调性的发展。 3.? 学生通过学习促进身心素质的全面发展，培养勇敢、顽强的意志品质和团结合作的集体主义精神。 课次 学习目标 重、难点 教法与措施 1 ?学习原地拍球游戏，在游戏中体验不同部位触球的感受，发展拍球的能力。做到运用不同部位拍球时能协调用力。 重点： ? 拍球时手接触球的正上方。 难点： ?协调用力 1?. ?练习内容建议： ?（1） 拨球、抛接球、环绕交接球练习； （2） 运用手背、拳头、手指等部位拍球游戏； （3） 原地拍球比多。 教法建议： ?（1） 采用分散、结伴和集体形式的练习; ?（2） 鼓励学生加强交往与合作，努力展示自我； （3） 教师积极引导，强化动作意识。 2? 继续学习拍球游戏，了解拍球的动作要领，知道手心空出，五指自然张开，用手指按拍球的动作方法。提高拍球的能力。做到手触球的部位适宜，用手的感觉控制球。 重点： ? 手心空出，用手指，指根部按拍球。 难点： ?手触球部位适宜，按压明显。 1.? 练习内容建议： ? （1） ?高低快慢原地拍球； （2） 各种姿势原地拍球； （3） 两人一组“拍球比多”游戏； （4） 移动拍球体验游戏。 教法建议： ?（1） 教师加强指导，师生共同参与活动； （2） 利用手套增强拍球基本动作的可检测性； （3） 利用手套巧妙设计练习场地，激发学习兴趣。 3 ?进一步学习拍球游戏，巩固拍球基本动作，提高抬头拍球和两手都能拍球的能力。做到行进间拍球手脚动作协调一致。 重点： ? 正确拍球 身体协调用力 难点： ? 用手的感觉控制球 1.? 练习内容建议： ? （1） ?直线拍球游戏； （2） 曲线拍球游戏； （3） 分组拍球比赛。 教法建议 （1） ?可设置不同条件的作业方法，或由学生自定目标，自主活动； （2） 内容或形式再创造、丰富活动内容； （3） 教师加强助与导，注意巡视、观察，教案《草根22?期研讨”如何有效地进行听、评课”——?课例教案》。 3?.课的设计思路 小篮球具有对抗性，集体性，综合性和游戏性较强的特点，深受小学生的喜欢。本课采用小篮球进行教学。运用戴白手套检测掌心空出，用手指、指根按拍球的动作。通过口头提问“手套脏了么？；“谁的手套手心处最干净？”使教师检测、学生间检测、学生个体检测“手心空出”显性化，完成教学重点，突破教学难点。利用手套巧妙设计练习场地，使学生养成良好的行为习惯。 4?.运动负荷设计 拍球游戏教材主要是以上肢为主的教学活动，通过教学发展手、臂的小肌肉群的力量，促进本体感觉能力及运动动作准确、灵活、协调性的发展。在主教材阶段学生心率最高时可以达到每分钟10?0次到120?次左右。所以在搭配教材时选择了以耐久跑为基础的《老狼，老狼，几点钟》游戏，这样可以使学生在一堂体育课中达到全身锻炼的目的。并且奔跑游戏的强度相对较大，学生心率可以达到每分钟14?0次到150?次左右，比较符合学生参与锻炼的生理规律。 4?. ?完整课时计划： ?（见下页） 三年级体育课课时计划 （拍球游戏第二课次） 学生人数： ?40?人 授课教师： 许 进 指导教师： ?代 霞 学习 目标 1.? 体会拍球的动作要领，知道手心空出，五指自然张开，用手指、指根按拍球的动作方法。 掌握原地拍球的按拍动作，90%?以上的学生能