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为官不为,心得体会 篇一：学习为官不为心得体会 学习为官不为心得体会（一） 开展教育实践活动，目的是把党建设得更加坚强有力，更好地促进改革发展；遵守规矩不是无所作为，quot;为官不易quot;不能quot;为官不为quot;,要保持昂扬向上的进取心和干事创业的精气神。这番话语重心长，促人警醒。 党的十八大以来，中央不断出台各项规定、禁令，大力加强党风廉政建设，这让一些领导干部感到quot;不适应quot;,有的甚至认为既然要求这么多、紧箍咒这么紧，那还不如干脆不干活、做quot;太平官quot;以明哲保身。刘云山的讲话对这些领导干部无异于一针醒脑剂。 作为新时期的领导干部，干工作、做事情固然要遵规守矩、依法行政，但面对当前繁重而艰巨的改革发展任务，需要有履职尽责、为民解忧的担当精神。在涉及改革发展深层次矛盾问题上，要迎难而上；面对急难险重的任务，要顶得上去；面对各种歪风邪气，要敢抓敢管。如果一味怕担责而不思进取，只会贻误发展时机、耽搁改革大业。 面对全面深化改革的新形势，领导干部还需有一种改革创新的精神。改革开放30多年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的成就，最重要的一点就在于我们解放思想，敢闯、敢试、敢为天下先。当前我国改革已经进入攻坚期和深水区，改革与发展问题相伴，经济与社会矛盾交织，需要解决的问题很多。面对大量棘手的问题，领导干部当quot;甩手掌柜quot;、无所作为，显然无助于矛盾的解决，只会堆积风险，酿成更大的危机。 习近平总书记今年两会在参加安徽代表团审议时指出，领导干部要quot;严以修身，严以用权，严以律己quot;quot;谋事要实，创业要实，做人要实quot;.这番讲话精辟阐述了quot;规矩quot;和quot;作为quot;之间的辩证关系，那就是既要quot;遵守规矩quot;即quot;三严quot;,又要quot;有所作为quot;即quot;三实quot;.当前第二批党的群众路线教育实践活动正在广泛深入开展，各级领导干部应自觉践行quot;三严三实quot;精神，慎用权力，切实为百姓办好事、谋好利，开创工作新局面。 学习为官不为心得体会（二） 日前，中央政治局常委、党的群众路线教育实践活动领导小组组长刘云山提出一个鲜明的观点：quot;为官不易quot;但不能quot;为官不为quot;. 党的十八大以来，在中国大地的行政官员中间，quot;为官不易quot;的声音渐渐多起来。其原因有二。一是党的十八大以来，中央规范各级干部行为的多项禁令密集出台，立规矩、纠quot;四风quot;,执纪监督空前严格。一些官员感到quot;为官不易quot;;二是quot;为官不易quot;对一些官员来说，旧方式尚存依赖，立新更是不易，形势的快速发展也让其感到了本领恐慌和问责的压力。 其实当今官员感到quot;为官不易quot;是好事。世界上任何一种职业，如果做好都是不易的。做官也是一种职业，而且是一个高风险、高压力、高诱惑的职业。目前，绝大部分官员普遍存在较大的quot;心理压力quot;、quot;心理疲劳quot;及quot;压抑quot;心理。常怀quot;为官不易quot;之心，既是对中央三令五申的敬畏，也是既不循规蹈矩，又奋发有为、勇于创新的内心真实写照。 quot;为官一任，造福一方quot;,无论是经济发展、社会进步还是民生改善，各级党员干部的责任重大。往深处推进改革势必对既定利益格局进行重新调整，会遇到较大阻力。改革的这些复杂性、艰巨性、紧迫性都是对各级党员干部的巨大考验。一个敢于做事、勇于担当的党员干部，发出quot;为官不易quot;的感叹，是对当前发展大势的清醒与自觉。有所知，才会有所畏，才会如履薄冰，不易之感才会沛然心间。 为官诚然不易，quot;为官不易quot;可以不为官，但既然选择为官就不能不作为。在其位，就要谋其政。从本质上讲，quot;为官不为quot;是一种典型的官僚主义。在反quot;四风quot;的背景下，也许会有官员认为约束多，越quot;不为quot;出错机会就会越少。在新的政绩观考核下，抓项目做决策，不但要看官员干了什么，而且还要看效果，决策失误，甚至还会被问责。quot;为官不易quot;不能成为quot;为官不为quot;的借口，正如刘云山所言，遵守规矩不是无所作为。 为官要为，而且要愿为、能为、善为。社会发展到了一个矛盾叠加期，经济发展与生态保护的矛盾、分配不公的问题以及就业难、住房难等问题交织在一起，矛盾重重叠叠。在各种矛盾之间，要游刃有余，就必然要求党员干部打破常规、敢于创新，用新办法解决新问题。感到quot;为官不易quot;,就要在不易处补课，加强修养，提高学识，不断把不能为的事情变成能为、愿为的