北师大五年级语文下册《忆读书》.pptx

北师大版五年级 语文 下册忆读书资料宝袋 女作家——冰心 原名谢婉莹，原籍福建长乐，生于福州。当代女作家，儿童文学作家。代表作品有《超人》《烦闷》，短诗集《繁星》《春水》等。　资料宝袋 写作背景 本文写于1989年9月8 日，当时已90岁的冰心回 忆了幼时和少时的读书经 历，并向青少年朋友传授 多年的读书经验。　字词乐园 会认字 jiù yàn zhū gě舅 宴 诸 葛字词乐园 会认字 luó qiǎng yuè mì juàn箩 强 岳 觅 卷字词乐园 写字能手piānfèntián短（ ）篇气（ ）（ ）胸愤填miǎnxù（ ）强勉情（ ）绪字词乐园 写字能手fàntáng广（ ）泛荒（ ）唐bèibǎng一（ ）子辈封神（ ）榜字词乐园 词语解释形容非常气愤，胸中充满愤怒。气愤填胸：一知半解：知道得不全面，理解得肤浅。索然无味：形容枯燥，一点儿兴趣和意味也没有。字词乐园 词语解释津津有味：吃得很有味道或谈得很有兴趣。（课文里指兴趣浓厚）人情世故：为人处世的道理。自已：控制住自己的感情。字词乐园 词语解释酷爱：非常爱好。厌烦：因不耐烦而讨厌。总而言之：总括起来说。预习检查1.作者是按什么顺序来写自己的读书经历的？ 时间顺序。表面时间的词语有：“七岁时”“同时”“到我十一岁时”“在我十二三岁时”。预习检查 2.课文可分哪几个部分？第一部分(1)：谈强烈的读书感受。第二部分(2-11)：谈读书好，多读书。第三部分(12-13)：谈读好书。第四部分(14-15)：概括全文内容。预习检查3.冰心八十多年读书生涯的切身体会是什么？文中哪句话最能表达文章的主题？ 读书好，多读书，读好书。提问课文详解 一谈到读书，我的话就多！“一……就……”和“多”反映出作者和书的亲密。课文详解 ……我听得津津有味，什么“宴桃源豪杰三结义，斩黄金英雄首立功”，真是好听极了。“津津有味”和“好听极了”表现出作者对《三国演义》很感兴趣。课文详解 谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了；第二次再读到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。… …两次“哭”，突出作者读书时的投入。课文详解 ……那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。“只要……就……”表现了作者对“林译外国小说”的喜爱之情。课文详解 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。……“总而言之”“统而言之”语义重复却不罗嗦，起强调突出的作用。课文详解 ……同时书看多了，我也会挑选、比较。……过渡句，起承上启下的作用，从“读书好，多读书”过渡到“读好书”。课文详解 书看多了，从中也得到了一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。引用俗语，点明读书要有比较，要在比较中选择好书。课文详解 读书好，多读书，读好书。三句话从读书的意义讲到如何读书，强调“多”和“好”两个字，言简意赅，给了我们一个好的读书建议。图解结构忆读书 第一部分：总述-读书感受读书有法其乐无穷第二部分：分述-读书好，多读书第三部分：分述-读好书第四部分：概述-读书好，多读书，读好书概括主题 本文中，作者按照时间的先后顺序列举了她一生所读书的大量篇目，介绍了读书的好处，并告诉我们“读书好，多读书，读好书”。对作为学生的我们来说受益匪浅。写法点拨 “总-分-总”的顺序 所谓“总”就是文章的总起或总述。“分”指分层叙述。“总-分-总”的结构是先总述文章的中心，再分层叙述，逐层深入，最后对文章加以总结。写法点拨 “总-分-总”顺序的好处 这种结构在开篇就将文章要点交代清楚，使读者入目就了解文章的大致内容。在结尾对全文作总结收尾，使文章前后照应，脉络互相贯通，各部分的联系更加紧密。拓展提升 于读书的名言关 书籍是全人类的营养品。——莎士比亚 读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。——歌德心灵感悟 读书不但能增长知识，开阔眼界，启迪智慧，而且有助于提高我们的品德修养，让人获得多种美好的享受。多读书，读好书 把，让我们早日成为祖国 的栋梁之才。随堂练习 1.给多音字注音。qiáng （1）一个人无论是强（ ）大还是弱小，都不能强（ ）词夺理、歪曲事实。qiǎngjuàn （2）小米把试卷（ ）卷（ ）起来放进书包里。juǎn随堂练习 2.写出词语的近义词。兴致勃勃不求甚解怒形于色情不自禁津津有味——一知半解——怒发冲冠——不能自已——随堂练习 3.按要求写