“心声”课件.ppt

温故知新 ①小说是以 为中心，通过 的叙述 和 描写来反映社会生活的一种文学体裁。 ②小说有三个要素，即 、 和 。其中主要要素是 。 ③小说按篇幅长短可分为 和  。 ④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写主要有 ⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即 和 。  niǎn quán jiǒng huǎng hū léng xīsū dū nang 从程老师身上你看到了哪些问题?(选读相关叙述和描写,抓住关键词语来分析)  速读课文 讨论问题 思考一下文章主要是如何刻画李京京的?请举例说明 作者想通过李京京的遭遇告诉我们什么? 心理描写 动作描写 语言描写 神态描写 作用:刻画出京京沉郁,倔强,认真的性格和善良自强的个性. 通过京京要求在公开课上朗读课文被老师拒绝,后来终于如愿以偿的故事,揭示了当前社会生活和教育中一些令人深思的问题:家庭不和睦所带给孩子的伤害,强调了教师不仅应重视优秀学生的教育,更应充分关注普通的学生,重视学生个体,发展学生个性.  * * * 心 声 1955年出生。江苏如皋人。著有小说集《小船，小船》，长篇小说 《夜夜狂欢》等。 黄蓓佳 刻画人物 完整的故事情节 具体的环境 人物 故事情节 环境（自然环境和社会环境） 塑造人物形象 长、中、短 小小说 肖像描写、语言描写、行动描写、 心理描写等 开端、发展、 高潮 结局 发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 jiǒng yē là pū niǎn quán zān láng huǎng hū qì léng 捻 噗 蜷 簪　　　　 发窘 抽噎　　　　　恍惚 抽泣 　　棱角 琅琅 窸窸窣窣 妒忌 嘟囔 毛毛剌剌 pū zān yē qì láng dù jì là là 小说： 是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节及环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 三要素：人物、故事情节、环境 故事情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声） 快速阅读课文，提取故事主要情节进行复述 ____________（的）心声：________________ 根据你的理解，补出题目前后的空白 “心声”改成“心事”或“心愿”好不好，为什么？ 开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。 综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗？ 主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。 小说着重刻画了哪个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?你喜欢这个人物形象吗?结合小说内容谈你的看法和理由。 把握的基本点： 李京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。 李京京的心声是什么? 李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。 李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。 ? ? 1、程老师对李京京是“另眼相看”的，持的是 不平等的态度； 2、程老师不在乎学生感受，对学生不信任，不尊重； 3、教育在一定程度上关注的还是教师个人的表现、学校的荣誉，忽视学生的需要和发展； 4