劳动经济学全套课件宣讲培训.ppt

劳动经济学;本书框架;第一章 导论;案例引入 ? 　许多人都认为，劳动经济学是“穷人经济学”?，研究它不像许多富人需要的经济学哪样有利可图，因为穷人无力向研究该学科的人支付讲座和研究项目费用。其实不然，经济越发达越富有的国家对劳动经济学的研究越重视：一方面，政府在财政预算中专门设有劳动问题研究经费，还经常出资委托研究机构做劳动问题专项研究；另一方面，劳动经济学是经济学最重要的研究领域之一。在美国经济学20多个分支学科中，按社会重视程度、课题数量及发表文章数量、质量等指标排序，劳动经济学排在第二位。; 完整的市场经济包括商品市场、货币市场和劳动力市场，过去我们在研究前两个市场上倾注了大量的人力、物力和财力，使劳动经济学研究相对滞后。难怪厦门大学王亚南经济研究院院长、美国康乃尔大学教授洪水淼教授在???五届中国经济学年会（2005，厦门）上呼吁，构建和谐社会经济学家必须重视对劳动经济学的研究，中国的经济学家必须大力发展劳动经济学的学科建设，以推动劳动经济学科在高等院校中的教学和研究发展。 ;⒉劳动是人的专属特征　　　;⒊劳动作为生产要素与其它要素不同 ;（二）劳动的含义与分类 ⒈劳动的含义 广义：指人们在各种活动中劳动力的使用或消耗。 狭义：指人类从事的经济活动。 ①《辞海》—— “人改变劳动的对象使之适合自己需要的有目的的活动，即劳动力的支出” ②伊万诺夫——“是人类创造生活所必需的物质财富和精神财富的有目的的活动” ③郑克中——既有利于自己同时也有利于社会的人的职业谋生活动。;本书对劳动的定义（狭义）;2.劳动的分类;;二、人力资源;（一）人力资源的概念与特征 ⒈人力资源的概念 美国管理学大师彼得·徳鲁克在1954年出版的《管理的实践》一书中第一次提出。 理论界对人力资源概念的表述有三种： ①指在业的人力，即指以合法劳动创造社会财富和提供劳务的人； ②指劳动力资源，即指具有劳动能力的劳动者的总称； ③指全体人口，即在一定时期内人们所蕴藏的劳动能力总和（现实的和潜在的人的劳动能力）;⒉人力资源的特征;（二）人力资源的数量与质量 1.人力资源的数量 （1）人力资源的总量 等于一个国家或地区的劳动适龄人口总量减去其中丧失劳动能力的人口，加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。 （2）人力资源的相对量 人力资源的相对量主要由人力资源率和劳动参与率来算。; 2.人力资源质量 指一个国家或地区，在一定时期内，人力资源的身体素质，科学文化素质和思想道德素质的状况，它反映了人们认识和改造世界的条件和能力。 ;影响人力资源素质高低的因素;;（三）人力资源的稀缺性 ;;;（一）孕育阶段 古希腊和古罗马时期——17世纪，一些学者提出相关的劳动经济思想及理论观点。 1.古希腊和古罗马时期的劳动经济思想 2.欧洲中世纪的劳动经济思想 3.重商主义的劳动经济思想 ;　　　在劳动经济学的孕育阶段,尽管许多学者提出了不少的劳动经济观点,但是，他们的论述还是质朴的、零散的、没有形成独立的思想体系。 ;（二）形成阶段 17世纪——20世纪20年代，劳动经济学进入了形成阶段，成为经济科学和管理科学的重要组成部分。 其形成主要表现在： 1.古典经济学为劳动经济学形成奠定了基础 2.历史和制度学派对劳动力市场理论形成提供了制度研究方法 3.新古典经济学为劳动经济学的形成提供了新的分析方法和理论 4.劳动社会理论和劳动管理理论促进了劳动经济学的形成 ; 在劳动经济学的形成阶段,许多学者提出的劳动经济理论无疑对劳动经济学的形成和发展作了理论上的准备。但是，这一阶段的劳动经济理论还分散于经济学和管理学等学科之中，劳动经济学还不是一个独立的学科。;（三）独立发展阶段 20世纪20年代——60年代后期，劳动经济学进入了独立发展阶段。 1.劳动经济学成为一门独立的学科 2.与工资相关的经济理论得到深化研究 3.劳动就业理论引入了宏观总量研究 4.较为完善地提