七年级政治《未成年人得自我保护》课件鲁教版.ppt

学习目标： 增强自我保护意识，提高自我保护能力； 掌握在日常生活中自我保护的方法和技能 情景活动 根据教材58页漫画完成： 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ 讨论：我们该如何应对？ 要求：组内合作完成。 每小组展示一种侵害行为的应对方法，展示方式可选：口述说明或小品表演。 用智慧保护自己 采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，迅速报案 * * 未成年人的自我保护（一） 2000年国家安康计划公布的数字显示：我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。 有观点认为：其实80%的安全伤害是可以避免的。导致悲剧发生的一个重要原因是，我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。 问题 ： 这给我们什么启示？ （一）当受到比较轻微的民事伤害时，可以： （ 1）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。 （2）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。 知识小结： （二）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”等先脱身后报警。 （2）两害相权取其轻，争取把损失降到最低，减少不必要的伤亡，力求保全自己； 必要时，还可以实施正当防卫。 法律在线 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。 动动脑 如果遇到下列情形，你会怎么做？ 1、独自一人在家时，有人撬门扒窗…… 2、放学路上，有一陌生人说，“同学，上车吧，顺路……” 3、迷路走失后，我会…… 考考你 火警电话—— “119” 匪警电话—— “110” 急救电话—— “120” 交通事故报警电话—— “122” 思考与探究 2007年5月23日南方都市报报道，今年３月，一富商之子、深圳市龙岗区坪地中学初一学生小刘被４名未成年人绑架。面对绑架他的徐某某等犯罪嫌疑人 ，小刘毫不示弱，说：“你们要么放了我，要么杀了我，否则我认得你们，我会抓住你们的！”小刘的做法就等同于往炸药库里扔了一团火，激发了徐某某等三人本来就存在的杀机。结果，小刘惨遭杀害…… 1）我们应怎样看待小刘的行为？ 2）我们应从中吸取什么教训？ 就增强未成年人法制观念和自我保护意识问题，龙岗检察院的未成年检控组检察官林菊建议学生们切记：在遭到非法侵害时，不提倡去同违法犯罪分子面对面搏斗，而要冷静周旋。林菊说，如果小刘在被绑架后能保持冷静，甚至在犯罪分子的嚣张气焰之下能作一些胆怯害怕的伪装，可能不至于招来杀身之祸。她说，做坏事的人总是心虚的，他们也很紧张，被害人表现出“胆怯、害怕”恰恰能缓和对方的紧张，这样有助于在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱，不至于受犯罪行为的随意伤害。 专家支招 献计献策 初三学生小芳因父母离异一直住在爷爷家。随着年龄的增长，爷爷、奶奶越来越负担不起小芳的学习生活费用。只好让她去找父母，但父母一直回避不见…… 请你为小芳出主意，应该采取哪些方法，才能有效的维护自己的合法权益？ 明 白 卡 律师事务所 公证处 法律服务所