奥斯古德和施拉姆的循环模式.ppt

第四章 人类传播的过程 和系统结构 第一节 传播过程与传播模式 一、通过传播过程考察传播现象 20世纪60年代，美国传播学家戴维?伯洛首先提出，可以通过传播过程对传播现象进行考察。 这一观点对传播学研究的影响至为深远。这种视角在相互交织的多元关系下考察传播，把传播作为一个各要素密切交织、相互关联的整体过程来考察。 二、传播过程的构成要素 施拉姆曾经将传播过程概括为八个要素： 信源（source） 讯息（message） 渠道（channel） 编码者（encoder） 解码者（decoder） 接受者（receiver） 反馈（feedback） 噪音（noise） 二、传播过程的构成要素 当前较为通行的看法是把传播过程看作由六个要素组成： 1.信息源 2.传播者 3.受传者 4.讯息 5.媒介 6.反馈 三、传播模式 模式（model）是对某一事项或实体进行的一种直观的简洁的描述。 在传播学研究中，一个优秀的传播模式具有五种功能： 1、构造功能 2、解释功能 3、引导功能 4、简化功能 5、预测功能 三、传播模式 传播模式的特点： 1.动态性 2.序列性 3.结构性 任何优秀的传播模式都不可避免的留有时代的印记、标明认识的间隔，同时存在某种残缺性、暂时性、模糊性和简单性等缺点。 第四章 人类传播的过程 和系统结构 第二节 几种经典的传播过程模式 几种经典的传播过程模式 1.拉斯韦尔的“五W”模式 2.香农—韦弗的数学模式 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 4.施拉姆的大众传播模式 5.德弗勒的互动过程模式 6.赖利夫妇的系统模式 7.马莱兹克的系统模式 8.田中义久的大众传播过程模式 1.拉斯韦尔的“五W”模式 后来大众传播学研究的五大领域“控制研究”、“内容分析”、“媒介分析”、“受众分析”还有“效果分析”，就是沿着拉斯韦尔的思路形成的。 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 美国学者奥斯古德（Osgood，1916-1991）于1954年提出一个同时成为信息发送者和接收者的理论。 奥斯古德双行为模式 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 施拉姆先后提出了三个模式。 他在首先提出的模式中指出，两个试图传通的个人需得积累相当的经验。 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 以后施拉姆又提出人类传播的两个单位之间有交互作用的模式。 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 施拉姆的模式是以人际传播的相互作用、双向传播以及传播者与受传者的依存关系为基础的。 1954年，奥斯古德(Osgood)改进数学模式，从意义理论和一般心理学过程中发展出。后施拉姆在《传播是怎样运行的》文中，在其基础上提出“循环模式” 3.奥斯古德和施拉姆的循环模式 奥斯古德和施拉姆的循环模式，体现了社会传播的双向性和互动性，较适用于人际传播。 但是这个模式也有其本身的缺陷，它把传播双方放在完全对等或平等的关系中。在现实生活中，由于传播双方在政治、经济、文化地位、传播资讯还有传播能力等等方面存在很多差异，完全对等或平等的传播关系几乎是没有的。这个模式在说明大众传播过程方面有缺陷，即不适用于没有反馈或反馈较少的传播中。 4.施拉姆的大众传播模式 4.施拉姆的大众传播模式 施拉姆的大众传播模式充分体现了大众传播的特点。 构成传播过程的双方分别是大众传媒和受众，这两者之间存在着传达和反馈的关系。作为传播者的大众传媒与一定的信源相连接，又通过大量复制的讯息与作为传播对象的受众相联系。受众是个人的集合体，这些个人又分属于各自的社会群体；个人与个人、个人与群体之间都保持着特定的传播关系。 施拉姆的这个模式在一定程度上揭示了社会传播过程的相互连结性和交织性，初步具有系统模式的特点。 丹斯（Dance）模式 1967年丹斯指出循环模式不足：“传播经过一个完全的循环，不折不扣地回到它原来的出发点。这种循环类比显然是错误的。” 丹斯模式强调传播过程是向前发展的，今天的传播内容将影响到以后传播的结构和内容。丹斯模式强调了传播的动态性质。 5.德弗勒的互动过程模式 5.德弗勒的互动过程模式 德弗勒的互动过程模式克服了单向直线的缺点，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传播过程更符合人类传播的互动特点。 这个模式拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息，而且对传达和反馈中的任何一个环节和要素都会发生影响，使我们对噪音所起的作用有了更进一步的认识。 这个模式的适用范围比较广泛，包括了大众传播在内的各种类型的社会传播过程。 6、赖利夫妇的系统模式 从赖利夫妇的系统模式我们可以看出，社会传播系统的各种类型，包括微观、中观和宏观的系统，每个系统都具有相对独立性，又与其他系统处于普遍联系和相互作用之中。每一种传播活动，每一个