大学化学试验-无机化学试验课程教学大纲-兰州大学化学创新国家.PDF

《大学化学实验-无机化学实验》课程教学大纲 一、课程说明 (一)课程名称、所属专业、课程性质、学分 课程名称：《大学化学实验-无机化学实验》 所属专业：材料化学 课程性质：专业基础课 学 分：2 学分(72 学时) (二)课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程 课程简介：本课程是为材料化学专业本科生学生开设的专业基础课，目的在于传授化 学知识和基础化学实验技能、训练科学的思想和实验方法、培养科学的精神和工作能力。 本课程设置注重科学性、基础性和综合性。 目标与任务：化学是一门实践性很强的学科，化学实验在培养未来化学工作者的化学 学科大学本科教育中，具有特别重要的作用。化学实验课程通过基本操作、经典实验、研 究式实验、设计实验和文献实验等形式的训练，使学生正确和熟练地掌握化学实验的基本 操作；通过学习化学实验的基本知识，使学生加深对化学基础理论和基础知识的理解和掌 握，从而培养学生独立工作和独立思考的能力，培养细致观察和记录现象的能力，培养正 确归纳和综合处理数据的能力，培养用语言表达实验结果的能力以及一定的组织实验、研 究实验的能力，培养学生实事求是、细致严谨的科学态度，使学生形成良好的科学习惯及 科学的思维方法，从而逐步掌握科学研究的方法。 先修课程与后续相关课程： 先修课程：无机化学等 后续相关课程：分析化学、有机化学、仪器分析、结构化学、高分子基础、物理化学、 物理化学实验等 (三)教材与主要参考书 教材：《大学化学实验—基础化学实验 I》(上、下册) ，兰州大学化学化工学院大学化 学实验中心 编著，兰州大学出版社，2011 年。 主要参考书： 1 1．理科化学专业和应用化学专业教学基本内容，教育部理科化学教学指导委员会， 《大学化学》，1999，14(2)：9 。 2 ．《大学化学实验》，南京大学大学化学实验教学组主编，高等教育出版社，2001 年。 3 ． 《实验化学》，刘约权、李贵深主编，高等教育出版社，1999 年。 4 ． 《无机化学实验》(第三版) ，中山大学编，高等教育出版社，1994 年。 二、课程内容与安排 教学思路: 学生的实验能力可概括为：基本操作能力、提出问题、分析问题和解决问题的能力、 查阅文献能力及总结表达能力。在教学的不同阶段，训练侧重点不同。 本实验着重学生规范的基本操作训练和基本知识的学习，同时培养学生撰写实验报告 (观察、记录、数据处理、分析结果表示等) 的能力。着重培养学生观察现象、分析问题、解 决实际问题和方案设计能力，并培养学生查阅文献资料和综合能力。 （一）实验名称与学时分配 实验一 实验讲座，仪器的认领、洗涤和干燥(4 学时) 实验二 天平称量练习(4 学时) 实验三 硫酸铜的提纯(4 学时) 实验四 硫酸铜结晶水的测定(4 学时) 实验五 酸碱溶液的配制和滴定操作练习(4 学时) 实验六 氯化钠的提纯(8 学时) 实验七 镁和盐酸反应热的测定(4 学时) 实验八 摩尔气体常数的测定(4 学时) 实验九 化学反应速率常数和活化能的测定(4 学时) 实验十 硝酸钾的制备及其溶解度的测定(8 学时) 实验十一 硫酸亚铁铵的制备及纯度测定(8 学时) 实验十二 液-液萃取分离铁(III)、铝(III)离子(4 学时) 实验十三 常见阳离子的鉴定(4 学时) 实验十四 常见阴离子的鉴定(4 学时) 实验十五 醋酸解离常数和解离度的测定(4 学时) 2 考核方式: 学生成绩由实验操作成绩和考试成绩综合得到。实验操作成绩采用逐个实验计分 法，每个实验中预习占10%，基本操作占40% 、实验结果、报告占40% ，纪律、卫生 占10%。 (二)实验内容、实验目的难点及注意事项 该课程教学内容包括基本操作训练、化学反应中各种常数的测定、元素及化合物的性 质实验、无机和有机化合物的合成实验、物质的定量分析、分离方法实验及综合研究性实 验。 实验项目