六年级上册科学部分实验报告.doc

小 学 生 实 验 报 告 实验课题 研究杠杆尺的秘密 班级 六（2） 组别 实验器材 操 作 步 骤 阻力点（左边）情况 用力点（右边）情况 用力情况 钩码个数 阻力点到支点的距离(格) 钩码个数 用力点到支点的距离(格) 省力的情况有（ ）种，费力的情况有（ ）种，不省力也不费力的情况有（ ）种。分析实验记录单种的数据，得出以下结论： 结论：在 的情况下杠杆省力； 在 的情况下杠杆费力； 在 的情况下杠杆不省力也不费力。 小 学 生 实 验 报 告 实验课题 研究轮轴作用的实验 班级 六（2） 组别 实验器材 操 作 步 骤 1、取下水龙头的 轮子，直接去拧轴，我感觉 ，我推想轮轴可能 有 的作用。 轴上钩码的个数 轮上钩码的个数 我得发现 2、研究轮轴轮的大小对轮轴作用影响的实验。 如果换上一个 较大的轮子，轮轴可能会 。 轴上钩码的个数 更大轮上钩码的个数 我得发现 结论：比较以上两个表格中的数据我发现 。 小 学 生 实 验 报 告 实验课题 研究定、动滑轮作用的实验 班级 六（2） 组别 实验器材 操 作 步 骤 研究定滑轮师是否有省力的做也可以在滑轮两边的 绳子上都 ，看省不省力。 左边钩码个数 右边钩码个数 定滑轮状态 我得发现 2、与定滑轮比较，动滑轮的特点是 ，它的作用是否与定滑轮相同呢？我的猜想： 。 直接提升重物的力（N） 用动滑轮提升重物的力（N） 我得发现 结论：比较定滑轮和动滑轮的作用有什么不同 比较项目 定滑轮 动滑轮 滑轮的状态 用力方向与重物移动的方向 是否省力 小 学 生 实 验 报 告 实验课题 研究最简单滑轮组的实验 班级 六（2） 组别 实验器材 操 作 步 骤 1、把 使用，就构成了滑轮组。 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升物体的力（N） 我得发现 画一个简单滑轮组的示意图 2、下面几种滑轮种，只能改变用力方向的是 ，既能改变用力方向，又能省力的是 。 3、请尝试用线把滑轮组连起来。 结论：使用滑轮组提升物体， 。 小 学 生 实 验 报 告 实验课题 研究斜面得作用 班级 六（2） 组别 实验器材 操 作 步 骤 1、证明斜面是否有省力的作用，需要把 用的力和 用的力做个比较；还要研究不同 在同一 上提升的用力情况。 提升不同的物体 我得发现 直接提升物体的力 沿斜面提升物体的力 我的解释 。 2、研究不同坡度斜面作用的实验。不同颇多的斜面作用可能 ， 因为： 。 直接提升物体的力（N） 沿不同坡度斜面提升物体的力（N） 我得发现 我得解释 。 结论：使用斜面 ，而且 。 小