《全国知名青年班主任谈专业成长》.doc

《全国知名青年班主任谈专业成长》 作者：张万祥主编 出版社：中国轻工业出版社 内容简介《全国知名青年班主任谈专业成长》为19位全国知名的青年班主任的专业成长经验自述集。这些班主任分别来自小学、初中、高中和中等职业学校，都已取得突出的工作业绩。书中详细介绍了各位老师在专业成长中的失败教训和成功经验，对于广大一线班主任规划自己的专业成长、改善工作方法、提高工作效率、提升教育理念具有重要的借鉴作用。在这本《全国知名青年班主任谈专业成长》中，可以读出中国最优秀的一批青年班主任的智慧与坚韧，读出他们对教育工作尤其是班主任工作的一种“宗教般的虔诚”，读出他们享受教育幸福却常不被理解的“痴”与“钝”，读出了什么叫“有志者，事竟成”…… 作者简介张万祥，享受国务院政府特殊津贴专家，德育特级教师。国家级班主任培训主讲专家。担任班主任达26年。近年间，主编或编著出版了《班主任工作创新艺术100招》《新课标德育资料库》《教师专业成长伪途径——30位优秀教师的案例》《给年轻班主任的建议》《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》《专业发展梦之旅——做一个专业的班主任》《教师专业发展精妙小语》，并约请郑学志共同主编出版了《班主任工作助手丛书》(6本)和《班主任成功秘诀丛书》(6本)等书。开创了网络招收徒弟的先河，被誉为“网星”“青年班主任的真诚朋友”《人民教育》《教育文摘周报》《现代教育报》《现代教育导报》《班主任之友》《教师博览》等报刊对其做了专题介绍。《教育先锋者档案(教师版)》《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》《优秀的人生导师一著名班主任是这样炼成的》等书对其做了系统报道。 内容简介《快乐教学:如何让学生积极与你互动》内容简介：全纳式教育是一种以平等包容、因材施教为核心的全新教育观念。它在教学当中注重挖掘每一个孩子的能力和价值，让他们能够扬长补短，以学习为乐；在生活上，让所有孩子从小懂得友爱与互助，为建立一个全纳式的理想社会奠定基础。主动与合作学习教学，就是要让所有学生都能参与到课堂讨论、辩论、创意思考、提问以及团队合作活动当中，充分提高学生学习的积极性和效率，是一种凝聚团队精神、建立友爱关系的有效途径。《快乐教学——如何让学生积极与你互动》一书将全纳式教育理念与课堂实际操作结合在一起，使用众多实例和精心指导，帮助教师创造一个积极活跃的课堂环境，让不同能力的学生都尽可能地融入到教学活动当中，从而达到以下目标：·构建互相支持、彼此依存的班级团队·促进学生们在内容学习上的互帮互助·帮助教师根据学习情况制定教学方案·倡导全纳式教育，激励个性化发展·评估学生学习情况，庆祝身心健康成长 作者简介作者：（美国）艾丽斯·乌德瓦里-索尔纳（Alice Udvari-Solner），美国威斯康辛州大学麦迪逊分校课程与教学系教授，著名教育咨询专家。她的研究与教学主要着眼于差异性教学、课程改革有效性设计、全纳式教育体系改革等领域。保拉·克卢兹（Paula Kluth），美国教授，独立学者，教育顾问。她是《你会爱上这孩子：全纳课堂中自闭症学生的教育》的作者，以及《学者访问：全纳式教学课程及策略的关键途径》的主编。 (美)弗朗西斯·摩尔·拉佩,安娜·拉佩 著 ?内容简介：《改变生活的新饮食方式》真实记录了我们探访世界各地身处困境而又无助的人们的旅程。但是,他们已经发现了这种尚未被广泛认可的力量——源自于他们的观念、智慧、创造力、知识和勤勉的力量。他们发挥自己的创造性并共同努力重塑自己的生活,同时也重塑着他们所处的社会,使其更有价值也更可持续。 内容简介：本书(作者马克·沃恩)收录了百年夏山的各种故事，包括担任目前夏山学校校长的佐薇，尼尔的女儿述说自己如何依据父亲尼尔的办学理念，探索新时代背景下的学校管理实践，并丰富和完善尼尔的教育思想。除了学校办学者的自述外，本书还记述了在时代变迁过程中，教育行政官员、法官、律师、媒体从业人员这些校外的相关机构与人员如何观察、认识夏山学校，可以让读者更客观地了解教育系统乃至整个社会对夏山这个进步主义实践的看法。包括在近十多年的全球性教育标准化运动中，夏山学校也在标准化督察中遭遇了面临关闭的重大危机，但夏山学校对国家评估标准提出异议，并将英国教育标准办公室告上法庭（本书对此进行了详细的记载）。 《爱心故事》 作者：曹金洪编著 出版社：北京妇女儿童出版社 内容简介：《感悟一生的故事：爱心故事》选编了最有价值的文章。读之，如一缕春风，沁人心脾。在这个充满浮躁和功利的社会里，这些可贵的精神食粮，或许能指引着我们感悟“真”“善”“美”的真正内涵，守住内心的一份恬静。希望通过《感悟一生的故事：爱心故事》能让每个人都明白自己在生