为学生打好作文基础而探索.doc

为学生打好作文基础而探索 六一小学 张艾芬 摘要：这两年,我在作文教学作了一些有益的探索我借校作文教学的东风年,我在作文教学作了一些有益的探索我借校作文教学的东风优秀品质？选择一件能体现自己某个特点或品质的小事写篇记叙文写静物我把一些方便带到学校的植物带到学校，指导学生观察水果的， 课前准备自己最喜爱的一种水果带到课堂上。习作“言之有物，言之有序”。教师出示苹果，指导说说它的形状、颜色、味道。口述苹果的外表，说说：（1）苹果的形状有什么特点？（2）苹果的外表是什么颜色？（3）苹果的外表与桔子、菠萝比较有什么不同？指导学生观察其内部。（用刀切开：横切、竖切）指导学生尝其味。（酸甜可口）４、谈谈各自的感想。例文引先游戏,再作文,。习作时，先把自己印象深刻的情景描绘出来，要尽力写出生活情趣，语言要富有人情味。既要写游戏进行的过程、气氛，又要写人物的活动、情绪、神态，既要有“面”上叙述，又要有“点”上刻画。点面结合，才能把游戏活动写具体、清楚和生动。玩法请欣赏游戏作文的精彩片段游戏“大眼瞪小眼” 上习作课学生习作学生感情、心理的自然流露是生活中真、善、美、假、丑、恶的真实再现。让学生每一次习作的机会，为了让学生乐写，我在作文教学。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”说明了“积累”在写作中的重要性。