作文专题训练之开头学生用稿.doc

作文专题导学案（一） 巧饰“凤头”展才情 ， 淡妆浓抹总相宜（学生稿） ——关于中考作文的开头方法 主备人：付家超 时间：2011年10月27 审核：九年级语文备课组 教学目标：1、深刻认识考场作文开头 “一简二美三哲理”的重要性。。2、在写作与指导中，引导学生了解作文开头的写作方法。3、使学生掌握作文开头的写作技巧写成佳作。 教学重难点： 1、引导了解作文开头的写作方法，并根据主题个性化设计作文开头。 2、了解和学习作文开头的基本方法，引导学生进行训练，从而抓住规律，掌握技巧。 教学方法：先写后导、评后再写 教学课时：一课时 教学过程： 【资料链接】：古人寄语 1、元代乔梦符提出作文的“六字诀”：“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。开头要像“凤头”，漂亮、俊秀；体干要像“猪肚”，饱满、充实；结尾要像“豹尾”，飞扬、有力. 2、宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。 3、明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。 一、激趣引入： 二、聚焦瑕疵： 1、照搬材料，重复啰嗦（照抄原材料或引用复述不简练，懒婆娘的裹脚——又臭又长。） 2、入题太慢，头重脚轻 有些同学写作文离题太远，总爱绕圈子。比如写老师怎样无微不至地关心学生的事迹，有的同学这样开头：“一见到老师这两个字，我就会想起园丁。老师是培育祖国花朵的园丁。老师是人类灵魂的工程师……”这个开头，讲了一些人所共知的话，离题远，又绕圈子。这些话是没必要讲的话。拐弯抹角，偏离主题，如《峨眉山使我陶醉》一文，开篇写去峨眉山的计划、准备、甚至衣、食、住、行全写出来，真正的主题却千呼万唤不出来。 3、千篇一律，倒叙回忆 人云亦云，过于格式化，开头写来写去就是这么几句话，记叙文一类，“要我记忆的长河里，难忘的事如满天繁星，数不胜数，最难忘的还是那件事”等，显得毫无新意，就像现代八股文一样。 4、缺乏文采，淡如白水（不能产生阅读愿望） 5、追求花样，弄巧成拙，戴大帽子等 “太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。  不必要的抒情。有的作文一开始就抒情，这不能说不可以，但明显的是属于不必要的，因为文章所要写的事还没眉目，这种开头，让人读来感到莫名其妙，不能感动人。如写发生在校园里的一件小事，有篇作文一开头这样写：“啊，我美丽的校园，您是培养我们成长的摇篮……”使人感到做作。　　 鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”同学学们应该从这里获得一点启示。 6、轻视标点，一逗到底，有的甚至全文不加标点。 　　例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时她已经上床睡觉而人人要睡觉时她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把在“夜读时”“睡觉”“睡觉时”后加逗号，“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。 因此，开头力求做到：一简二美三哲理。 简：开篇语言简洁，短小精悍，直奔主题,使人一目了然。如《三国演义》开篇：天下大势，合久必分，分久必合。 美：开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然。“好的开头有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”如：我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如……但，我始终是一片绿，可以为你光合作用，制造氧气。（黑龙江考生《一片绿的告白》） 哲理：具有一种意味深长的韵味，具有一种深度，一种高度。如马克?吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》 三、写法讲解 下面请同学们观察这两篇文章的开头，思考一下用了什么样的开头方法？这种开头方法有何好处？ 1、“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ” ——《背影》 直截了当的开头，直接进入主题，就更容易使中心突出，读者读起来也容易抓住要领，掌握内容，深刻了解主题。 2、“最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝先生。”----《我的老师》 开篇点明赞颂对象，奠定全文感情基调。 3、中国人是有骨气的。 ——吴晗《谈骨气》 开篇提出中心论点，写作意图一目了然。 对，这种开头方法叫开门见山法。所谓“开门见山”，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。可以开头直接点题，可以开宗明义揭示主旨，也可以旗帜鲜明地亮出自己的观点。这种方法的好处是